目前腔調:
顯示模式
怪人客莫怪客人
學習活動三 / (一)課文練習一
可選擇「整課模式」及「逐句模式」瀏覽,並提供音檔聆聽; 點擊課文內藍字可查看語詞拼音、釋義。

阿爸:「𠊎前幾日在電視肚項看著,有一個讀高中个細妹仔分人告个新聞,你兜知這消息無?」

阿姊:「𠊎毋知呢。」

𠊎:「係仰仔个新聞啊?阿爸,你做得講一下無?」

阿爸:「大體係講該細妹仔,去新竹个客家莊遶尞个時節,
佢對屋下帶去个狗仔,無堵好摎村民个觀賞雞咬死了,村民要求厥爸愛賠一千個銀。
吂知佢轉屋下了後,隨在網路項寫文章,罵客家人。
在地客家鄉親知了,非常,就去法院告佢。」

阿姊:「做麼个佢愛針對客家人呢?」

𠊎:「𠊎識在網路項看過一項調查,問大家對客家人有麼个印象?
該央時票選第一名个就係講,客家人當省儉齧察
毋知係毋係因為恁樣个誤會,佢正會去罵客家人?」

阿姊:「當有可能哦!後來佢有仰般無?」

阿爸:「過後這個細妹仔厥爸,就佢去同客家鄉親會失禮,希望得著鄉親个原諒。」

𠊎:「毋過,𠊎乜聽過客家人个精神就係「硬頸」、團結、重視教育啊!」

阿姊:「係哦!網路項个訊息恁多,實在毋知愛相信麼儕講个?」

阿爸:「啊!這下網路當利便,𫣆俚毋單淨在網路項講話愛細義,愛思考過後正行動,
還過講著客家人省儉个形象,像客家人毋會亂使錢,習慣會將食毋忒个東西滷起來放等,
其實同現代人做環保、珍惜食物个概念已接近,這乜毋好儘採拿來講笑、攻擊。
總講這兜對客家人个標籤印象,都沒辦法代表一個族群所有个人,
大家該當愛用開放个態度,去認識同𫣆無共樣族群个人。」
1
阿爸:「𠊎前幾日在電視肚項看著,有一個讀高中个細妹仔分人告个新聞,你兜知這消息無?」
2
阿姊:「𠊎毋知呢。」
3
𠊎:「係仰仔个新聞啊?阿爸,你做得講一下無?」
4
阿爸:「大體係講該細妹仔,去新竹个客家莊遶尞个時節,
5
佢對屋下帶去个狗仔,無堵好摎村民个觀賞雞咬死了,村民要求厥爸愛賠一千個銀。
6
吂知佢轉屋下了後,隨在網路項寫文章,罵客家人。
7
在地客家鄉親知了,非常,就去法院告佢。」
8
阿姊:「做麼个佢愛針對客家人呢?」
9
𠊎:「𠊎識在網路項看過一項調查,問大家對客家人有麼个印象?
10
該央時票選第一名个就係講,客家人當省儉齧察
11
毋知係毋係因為恁樣个誤會,佢正會去罵客家人?」
12
阿姊:「當有可能哦!後來佢有仰般無?」
13
阿爸:「過後這個細妹仔厥爸,就佢去同客家鄉親會失禮,希望得著鄉親个原諒。」
14
𠊎:「毋過,𠊎乜聽過客家人个精神就係「硬頸」、團結、重視教育啊!」
15
阿姊:「係哦!網路項个訊息恁多,實在毋知愛相信麼儕講个?」
16
阿爸:「啊!這下網路當利便,𫣆俚毋單淨在網路項講話愛細義,愛思考過後正行動,
17
還過講著客家人省儉个形象,像客家人毋會亂使錢,習慣會將食毋忒个東西滷起來放等,
18
其實同現代人做環保、珍惜食物个概念已接近,這乜毋好儘採拿來講笑、攻擊。
19
總講這兜對客家人个標籤印象,都沒辦法代表一個族群所有个人,
20
大家該當愛用開放个態度,去認識同𫣆無共樣族群个人。」
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動三 / (二)課文練習二
依題目進行討論

對高中生个行為,你認同客家鄉親去告佢無?
( 自由發揮 )

你對文章裡肚講著網路票選客家人印象个看法係麼个?
( 自由發揮 )

係講你係客家鄉親,你會原諒高中生个行為無?請講出你个理由。
( 自由發揮 )

網路項有恁多元个訊息,𫣆愛仰般來面對?
( 自由發揮 )

在使用社群媒體个時節,有哪兜網路禮節?
( 自由發揮 )
學習活動三 / (一)認識語詞
大體
tai tiˋ
大致、大概。
adˋ
生氣。
cog
正確的、對的。
毋單淨
mˇ danˊ qiang
不只、不僅。
總講
zungˋ gongˋ
總而言之。
該當
goiˊ dongˊ
應該。
學習活動三 / (二)熟練語詞
於下拉選單選擇練習內容並點擊「開始遊戲」; 聆聽音檔後,點選對應語詞的三角符號以完成作答。
你駕駛的船迷失在了茫茫大海中。
點擊中央的播放按鈕找到對應的方向卡片,朝著正確答案的方向前進吧!
練習內容
恭喜你找到正確的方向脫離迷航!
學習活動三 / (一)句型學習
聆聽音檔後,點選對應選項以完成作答。
句型:( )識在( )看過( )。

提交答案 再試一次

請將符合的選項放進來
識在

請將符合的選項放進來
看過

請將符合的選項放進來

𠊎
網路項
一項調查
街路項
不少車禍
𠊎兜
動物園
長頸鹿

提交答案 再試一次

請將符合的選項放進來
識在

請將符合的選項放進來
看過

請將符合的選項放進來

𠊎
網路項
一項調查
街路項
不少車禍
𠊎兜
動物園
長頸鹿

提交答案 再試一次

請將符合的選項放進來
識在

請將符合的選項放進來
看過

請將符合的選項放進來

𠊎
網路項
一項調查
街路項
不少車禍
𠊎兜
動物園
長頸鹿
學習活動三 / (二)句型學習
聆聽音檔後,點選對應選項以完成作答。
句型:總講( ),該當愛( )。

提交答案 再試一次
總講

請將符合的選項放進來
,該當愛

請將符合的選項放進來

這下在網路項發言
細義
一個人做事莫撮假
憑良心
毋係你想買个全部都做得買
省就省

提交答案 再試一次
總講

請將符合的選項放進來
,該當愛

請將符合的選項放進來

這下在網路項發言
細義
一個人做事莫撮假
憑良心
毋係你想買个全部都做得買
省就省

提交答案 再試一次
總講

請將符合的選項放進來
,該當愛

請將符合的選項放進來

這下在網路項發言
細義
一個人做事莫撮假
憑良心
毋係你想買个全部都做得買
省就省
學習活動三 / 四、客華對譯
第1句
佢去遶尞个時節,吂知帶去个狗仔,無堵好咬死觀賞雞仔了。
第2句
總講在網路項講話愛細義,毋好儘採拿來講笑、攻擊。
學習活動三 / 五、短文寫作
試做一篇客語短文,並將文字輸入於下方欄位。
請學生上網搜尋一個最近个新聞案例,續等用ORID思考策略寫出自家个想法。(參考以下語詞完成寫作)
𠊎看著……
𠊎試著……
𠊎想著……
𠊎會……
關鍵字
無堵好 吂知 齧察 會失禮 毋單淨 儘採 總講 該當
學習活動三 / 總結活動一
老師引導學生複習進階語詞與句型。
學習活動三 / 總結活動二
老師說明線上教材自學專區使用方式。
學習活動三 / 總結活動三
老師引導學生覺察生活中哪些事物會受到媒體識讀的影響,理解媒體事實不等於社會事實,如何判斷事物的真假,建立正確的價值觀。
1
/
1