隔壁个新人獎
學習活動三
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（一）課文練習一
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五月十五係國際家庭日，社區舉辦客家料理比賽。
隔壁伯姆一打早就開容笑面，因為佢个心臼阿雪，愛上臺去領獎了。
阿雪正嫁來个時，毋曉講客，想學煮菜，還愛伯姆比手畫腳、細心細意去教，
佢聽毋識，嗄恅著家娘棄嫌佢。
共下看電視，大家笑，佢就跈等笑，
厥老公問：「你笑麼个呢？」佢面紅濟炸走入間肚去了。
該下，佢毋單止話語毋通，連食雜、信仰摎生活習慣同大家都無共樣。
成下，屋下人話係講無堵好，佢就慍慍悴悴，正經毋知仰結煞正好。
下後，厥老公帶佢去參加識字班，裡背有對東南亞來个新移民，
阿雪一看啊著同鄉，就親暱暱哦，佢兜離鄉不離腔，用越南話緊打嘴鼓，
厥老公在脣項全聽無，正知佢个艱難。
就恁呢，老公也開始學越南話了，阿雪試著已感心呢。
去識字班過後，阿雪變到緊來緊有自信了，包尾還去學煮食。
這個課程毋係單淨教煮菜呢，還紹介各地个食雜文化。
阿雪已聰明曉得一踢三通，學會煮客家菜了後，還會結合越南菜來變新花樣。
伯姆笑瞇瞇講：
「𠊎屋下就像開餐廳樣，有客家菜也有越南菜，愛食麼个都有哦！」
今企在臺頂个阿雪，當有自信个對等大家講：
「𠊎會煮客家菜了，𠊎乜係臺灣人了。」
大家對佢个笑容肚，做得看著屋下人對佢个痛惜摎尊重。
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五月十五係國際家庭日，社區舉辦客家料理比賽。
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隔壁伯姆一打早就開容笑面，因為佢个心臼阿雪，愛上臺去領獎了。
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阿雪正嫁來个時，毋曉講客，想學煮菜，還愛伯姆比手畫腳、細心細意去教，
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佢聽毋識，嗄恅著家娘棄嫌佢。
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共下看電視，大家笑，佢就跈等笑，
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厥老公問：「你笑麼个呢？」佢面紅濟炸走入間肚去了。
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該下，佢毋單止話語毋通，連食雜、信仰摎生活習慣同大家都無共樣。
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成下，屋下人話係講無堵好，佢就慍慍悴悴，正經毋知仰結煞正好。
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下後，厥老公帶佢去參加識字班，裡背有對東南亞來个新移民，
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阿雪一看啊著同鄉，就親暱暱哦，佢兜離鄉不離腔，用越南話緊打嘴鼓，
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厥老公在脣項全聽無，正知佢个艱難。
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就恁呢，老公也開始學越南話了，阿雪試著已感心呢。
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去識字班過後，阿雪變到緊來緊有自信了，包尾還去學煮食。
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這個課程毋係單淨教煮菜呢，還紹介各地个食雜文化。
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阿雪已聰明曉得一踢三通，學會煮客家菜了後，還會結合越南菜來變新花樣。
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伯姆笑瞇瞇講：
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「𠊎屋下就像開餐廳樣，有客家菜也有越南菜，愛食麼个都有哦！」
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今企在臺頂个阿雪，當有自信个對等大家講：
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「𠊎會煮客家菜了，𠊎乜係臺灣人了。」
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大家對佢个笑容肚，做得看著屋下人對佢个痛惜摎尊重。
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意義
衍伸詞
參考例句
學習活動三
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（二）課文練習二–1
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
阿雪做麼个愛來臺灣？
請將符合的選項放進來
因為結婚
來學客話
來學客家菜
阿雪个老公仰般做得體會阿雪个痛苦？
請將符合的選項放進來
佢聽毋識阿雪摎同鄉講越南話
因為比手畫腳當辛苦
因為生活習慣無共樣
學習活動三
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（二）課文練習二–2
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
面對文化个衝突，有麼个較好个解決方式？（複選）
請將符合的選項放進來
轉自家个母國
尊重摎同理
適應、融合摎創新
學習活動三
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（三）課文練習三
選擇欲作答之框格，點擊對應選項以完成作答。
請摎阿雪个問題同屋下人幫助佢个方式拉到適當个欄位：
【問題】
【定義問題】
【解決方法】
【成果】
【問題】
請將符合的選項放進來
下一題
【定義問題】
請將符合的選項放進來
下一題
【解決方法】
請將符合的選項放進來
下一題
【成果】
請將符合的選項放進來
下一題
阿雪常透慍慍悴悴
話語毋通，連食雜、生活習慣都無共樣
去識字班、學客話、學煮菜
上台領獎、習慣臺灣人个生活、結合越南菜摎客家菜變出新个菜色
全部作答完畢！
學習活動三
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（一）認識語詞
嗄恅著
卻以為。
面紅濟炸
面紅耳赤。
毋堵好
不小心、不注意。
離鄉不離腔
喻人不忘本。
緊打嘴鼓
一直聊天。
已聰明
很聰慧。屬具特殊能力的聰明。
一踢三通
舉一反三、觸類旁通。
今
現在、如今。
學習活動三
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（二）熟練語詞
於下拉選單選擇練習內容並點擊「開始遊戲」;
聆聽音檔後，點選對應語詞的三角符號以完成作答。
▲
◀
▶
▼
恭喜你找到正確的方向脫離迷航！
學習活動三
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（一）句型學習
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
句型
在脣項（ ），正知（ ）。
在脣項
請將符合的選項放進來
全聽無
話語毋通个艱難
跈等做
恁辛苦
看清楚
無恁該
，正知
請將符合的選項放進來
全聽無
話語毋通个艱難
跈等做
恁辛苦
看清楚
無恁該
。
在脣項
請將符合的選項放進來
全聽無
話語毋通个艱難
跈等做
恁辛苦
看清楚
無恁該
，正知
請將符合的選項放進來
全聽無
話語毋通个艱難
跈等做
恁辛苦
看清楚
無恁該
。
在脣項
請將符合的選項放進來
全聽無
話語毋通个艱難
跈等做
恁辛苦
看清楚
無恁該
，正知
請將符合的選項放進來
全聽無
話語毋通个艱難
跈等做
恁辛苦
看清楚
無恁該
。
學習活動三
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（二）句型學習
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
句型
（ ）過後，包尾還去（ ）。
請將符合的選項放進來
去識字班
學煮食
去日本
美國尞
踢足球
打野球
過後，包尾還去
請將符合的選項放進來
去識字班
學煮食
去日本
美國尞
踢足球
打野球
。
請將符合的選項放進來
去識字班
學煮食
去日本
美國尞
踢足球
打野球
過後，包尾還去
請將符合的選項放進來
去識字班
學煮食
去日本
美國尞
踢足球
打野球
。
請將符合的選項放進來
去識字班
學煮食
去日本
美國尞
踢足球
打野球
過後，包尾還去
請將符合的選項放進來
去識字班
學煮食
去日本
美國尞
踢足球
打野球
。
學習活動三
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四、學習任務
請寫出客家文化摎新住民文化（選擇東南亞一個國家）个異同。
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五、客華對譯
第1句
阿雪毋曉講客，想學煮菜，還愛伯姆比手畫腳、細心細意去教。
第2句
阿雪話語毋通，屋下人話係講毋堵好，佢就慍慍悴悴，正經毋知仰結煞正好。
學習活動三
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六、短文寫作
試做一篇客語短文，並將文字輸入於下方欄位。
請練習用客家詞彙完成短文寫作，表現出無共樣个文化融合抑係創新。
關鍵字
心臼
食雜
下後
離鄉不離腔
包尾
已聰明
一踢三通
學習活動三
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活動一
老師引導學生複習進階語詞與句型。
學習活動三
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活動二
老師說明線上教材自學專區使用方式。
學習活動三
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活動三
老師引導學生思考面對不同文化的人，應該如何以同理、適宜的態度與人相處。
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