綠色海鮮
回到九年級下學期
學習活動三
/
（一）課文練習一
可選擇「整課模式」及「逐句模式」瀏覽，並提供音檔聆聽;
點擊課文內藍字可查看語詞拼音、釋義。
年下仔，阿凱同阿婆共下去逛漁市場。
「來買萋魚仔哦！海魚仔、海蜆仔做下有哦！」魚販仔聲胲朗朗滾，一攤比一攤還較鬧熱！
阿婆講：「這白鯧仔恁細尾仔定定，愛千過銀？」
「阿伯姆，這下有魚仔好買就好偷暢了！」魚販仔應。
上專題研究課該時，先生問：「做麼个過年時節大家特別好買魚仔來食？」
「海產做得變出好味緒个料理！『年年有餘』有食有伸啊！」阿凱講到口涎水強強會流出來了！
先生過問：「大家識聽過『綠色海鮮』無？」
阿珍應：「這係講海洋生態保育同永續經營，著無？」
先生講：「無毋著！毋過，這下各地漁業都堵著魚群數量減少同品種絕忒个問題。」
先生發一本《臺灣海鮮選擇指南》分大家，愛大家討論相關个內容。
阿珍講：「消費者最好照紅青燈分類來擇海產。
青燈區銀白色个數量較多，做得盡量食；紅燈區色目較打眼个，大概係保育類、還過數量較少个，
魚肉同鰭菇仔受著汙染个風險都當大，莫買莫食正係根本！」
阿凱續等講：「漁民長年透天相賽牽網網魚，大細尾攞攞共下總概撈撈起來，乜係造成海洋資源滅絕个原因！」
先生提醒大家，「綠色海鮮」係希望消費者有擇海產、食海產个正確觀念，
曉得儆惜，海洋資源正做得永續發展。
1
年下仔，阿凱同阿婆共下去逛漁市場。
2
「來買萋魚仔哦！海魚仔、海蜆仔做下有哦！」魚販仔聲胲朗朗滾，一攤比一攤還較鬧熱！
3
阿婆講：「這白鯧仔恁細尾仔定定，愛千過銀？」
4
「阿伯姆，這下有魚仔好買就好偷暢了！」魚販仔應。
5
上專題研究課該時，先生問：「做麼个過年時節大家特別好買魚仔來食？」
6
「海產做得變出好味緒个料理！『年年有餘』有食有伸啊！」阿凱講到口涎水強強會流出來了！
7
先生過問：「大家識聽過『綠色海鮮』無？」
8
阿珍應：「這係講海洋生態保育同永續經營，著無？」
9
先生講：「無毋著！毋過，這下各地漁業都堵著魚群數量減少同品種絕忒个問題。」
10
先生發一本《臺灣海鮮選擇指南》分大家，愛大家討論相關个內容。
11
阿珍講：「消費者最好照紅青燈分類來擇海產。
12
青燈區銀白色个數量較多，做得盡量食；紅燈區色目較打眼个，大概係保育類、還過數量較少个，
13
魚肉同鰭菇仔受著汙染个風險都當大，莫買莫食正係根本！」
14
阿凱續等講：「漁民長年透天相賽牽網網魚，大細尾攞攞共下總概撈撈起來，乜係造成海洋資源滅絕个原因！」
15
先生提醒大家，「綠色海鮮」係希望消費者有擇海產、食海產个正確觀念，
16
曉得儆惜，海洋資源正做得永續發展。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動三
/
（二）課文練習二
依題目進行討論
做麼个魚販仔會講「這下有魚仔好買就好偷暢了」？
( 自由發揮 )
阿凱做麼个認為過年食魚仔係好事？
( 自由發揮 )
阿珍講著个「紅青燈分類」係麼个意思？佢仰般摎消費者𢯭手擇海產？
( 自由發揮 )
阿凱講著「漁民長年透天相賽牽網網魚仔」會對海洋資源造成麼个影響？
( 自由發揮 )
先生希望大家有「綠色海鮮」的觀念。做麼个恁樣个觀念對海洋資源永續有利？
( 自由發揮 )
學習活動三
/
（三）課文練習三
點選「答客問 開放式問題」按鈕，請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習
教材客堂輸入邀請碼，老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。
題目1：
用中心主題 「海洋保育摎永續」 為核心，圍等八個延伸項目，請你對文章肚尋出相關个文句。
學習活動三
/
（一）認識語詞
鰭菇仔
魚鰭；魚類的運動器官，以鰭條支撐系膜連接而成。
汙染
沾染、感染。
攞攞共下
混合在一起；夾雜摻和。
儆惜
珍惜；珍視愛惜。
學習活動三
/
（二）熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及釋義。
鰭菇仔
請將正確的拼音及釋義放進來
下一題
汙染
請將正確的拼音及釋義放進來
下一題
攞攞共下
請將正確的拼音及釋義放進來
下一題
儆惜
請將正確的拼音及釋義放進來
下一題
魚鰭；魚類的運動器官，以鰭條支撐系膜連接而成。
kiˇ guˊ eˋ
沾染、感染。
vuˊ ngiam
混合在一起；夾雜摻和。
loˊ loˊ kiung ha
珍惜；珍視愛惜。
kiang xiagˋ
全部作答完畢！
學習活動三
/
（一）句型學習
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
句型：（ ）莫（ ）莫（ ）正係（ ）！
請將符合的選項放進來
莫
請將符合的選項放進來
莫
請將符合的選項放進來
正係
請將符合的選項放進來
！
保育類个海產
買
食
根本
毋知來源个藥仔
聽
信
安全
毒品
食
買
正確
請將符合的選項放進來
莫
請將符合的選項放進來
莫
請將符合的選項放進來
正係
請將符合的選項放進來
！
保育類个海產
買
食
根本
毋知來源个藥仔
聽
信
安全
毒品
食
買
正確
請將符合的選項放進來
莫
請將符合的選項放進來
莫
請將符合的選項放進來
正係
請將符合的選項放進來
！
保育類个海產
買
食
根本
毋知來源个藥仔
聽
信
安全
毒品
食
買
正確
學習活動三
/
（二）句型學習
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
句型：曉得（ ），（ ）正做得（ ）。
曉得
請將符合的選項放進來
，
請將符合的選項放進來
正做得
請將符合的選項放進來
。
儆惜
海洋資源
永續發展
應變
堵著事情
順利解決
自重
出門在外
受人尊重
曉得
請將符合的選項放進來
，
請將符合的選項放進來
正做得
請將符合的選項放進來
。
儆惜
海洋資源
永續發展
應變
堵著事情
順利解決
自重
出門在外
受人尊重
曉得
請將符合的選項放進來
，
請將符合的選項放進來
正做得
請將符合的選項放進來
。
儆惜
海洋資源
永續發展
應變
堵著事情
順利解決
自重
出門在外
受人尊重
學習活動三
/
四、客華對譯
第1句
海產做得變出好味緒个料理！「年年有餘」有食有伸啊！
第2句
漁民長年透天相賽牽網網魚，大細尾攞攞共下總概撈撈起來，乜係造成海洋資源滅絕个原因！
學習活動三
/
五、短文寫作
試做一篇客語短文，並將文字輸入於下方欄位。
請用客語文寫一篇「吾屋下摎綠色海鮮」為題个短文。
▼ 寫作方法參考：
(1)先紹介屋下較輒食著个海產。
(2)再紹介「綠色海鮮」个分類，來做選擇海產時節个保育考慮。
(3)屋下買海產該下係仰般來落實綠色海鮮指南个，強調永續精神。
(4)最尾再寫出自家面對个策略摎期望。
▼ 句型參考：
(1) ……比……還較……！
(2) ……莫……莫……正係……！
(3) 曉得……，……正做得……。
▼ 寫作方法參考：
(1)先紹介屋下較輒食著个海產。
(2)再紹介「綠色海鮮」个分類，來做選擇海產時節个保育考慮。
(3)屋下買海產該下係仰般來落實綠色海鮮指南个，強調永續精神。
(4)最尾再寫出自家面對个策略摎期望。
▼ 句型參考：
(1) ……比……還較……！
(2) ……莫……莫……正係……！
(3) 曉得……，……正做得……。
關鍵字
萋魚仔
海蜆仔
白鯧仔
有伸
絕忒
鰭菇仔
汙染
攞攞共下
儆惜
學習活動三
/
總結活動一
學習活動三
/
總結活動二
學習活動三
/
總結活動三
1
/
1