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學習活動一 / (一)問答-1
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下背哪張圖係油桐花?

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A
B
C
解析
A油桐花;B茉莉花;C梅花。
學習活動一 / (一)問答-2
依題目進行討論

你識在哪位看過油桐花?
學習活動一 / (一)課文練習一
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逐年四、五月,
滿山桐花開个時節,
原本恬恬靜靜个客家莊就變到鬧熱煎煎
有人䟓䟓去看桐花,
參加桐花祭。
桐花同客家共下分人看著了!

𠊎想,桐花除了看尞
還會打動人心。
頭擺人生活清苦,
拈桐花子榨油;
劈桐花樹做自來火、屐仔。
這下,行在桐花樹下,
毋係為著生活,
係為著看「五月雪」,
順續仔懷念頭擺。

倚恃「看」將目珠看到桐花个印象,
同心肝肚對桐花个感覺合起來,
變成客家桐花祭。

在桐花大開个山林,
香絲仔乜開歸片个黃花。
客家人對香絲仔乜有感情,
相信總有一日會看到佢。
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逐年四、五月,
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滿山桐花開个時節,
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原本恬恬靜靜个客家莊就變到鬧熱煎煎
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有人䟓䟓去看桐花,
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參加桐花祭。
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桐花同客家共下分人看著了!
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𠊎想,桐花除了看尞
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還會打動人心。
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頭擺人生活清苦,
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拈桐花子榨油;
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劈桐花樹做自來火、屐仔。
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這下,行在桐花樹下,
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毋係為著生活,
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係為著看「五月雪」,
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順續仔懷念頭擺。
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倚恃「看」將目珠看到桐花个印象,
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同心肝肚對桐花个感覺合起來,
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變成客家桐花祭。
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在桐花大開个山林,
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香絲仔乜開歸片个黃花。
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客家人對香絲仔乜有感情,
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相信總有一日會看到佢。
反白課文內字詞查詢意義
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發音
意義
衍伸詞
學習活動一 / (二)課文練習二-1
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油桐花大體開在麼个時節?

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逐年七、八月
逐年九、十月
逐年四、五月

逐年四、五月,客家莊做麼个會變到鬧熱煎煎?

請將符合的選項放進來
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大家䟓䟓來看桐花祭
大家䟓䟓來看割禾
大家䟓䟓來看收冬戲
學習活動一 / (二)課文練習二-2
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桐花除忒看尞,還做得做麼个?

請將符合的選項放進來
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打動人心
做藥仔
染布
學習活動一 / (三)課文練習三
依題目進行討論

老師引導學生思考作者想要傳達的意旨。

課文底肚講到桐花祭有麼个影響?
學習活動一 / (一)認識語詞
逐年
dagˋ ngianˇ
每年。
鬧熱煎煎
nau ngiad jienˊ jienˊ
鬧哄哄,形容非常熱鬧的樣子。
䟓䟓
dangˊ dangˊ
專程、特地。
看尞
kon liau
觀看、欣賞。
頭擺人
teuˇ baiˋ nginˇ
以前的人。
順續仔
sun sa eˋ
順便。
倚恃
iˋ sii
信任依賴,這裡是指「藉由」。
學習活動一 / (二)熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及漢譯。
逐年

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
鬧熱煎煎

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
䟓䟓

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
看尞

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
頭擺人

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
順續仔

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
倚恃

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
每年。
dagˋ ngianˇ
鬧哄哄,形容非常熱鬧的樣子。
nau ngiad jienˊ jienˊ
專程、特地。
dangˊ dangˊ
觀看、欣賞。
kon liau
以前的人。
teuˇ baiˋ nginˇ
順便。
sun sa eˋ
信任依賴,這裡是指「藉由」。
iˋ sii
全部作答完畢!
學習活動一 / (一)句型學習
原本(吵吵鬧鬧个教室),就變到(恬靜靜仔)。
原本(好好个心情),就變到(當傷心)。
原本(砸磳个身體),就變到(當虛弱)。
學習活動一 / (二)句型遊戲
點擊箭頭重新排列項目並使句意通順。
重新排列項目使句意通順

再試一次 提交答案
原本
吵吵鬧鬧个教室,
就變到
恬靜靜仔

再試一次 提交答案
原本
好好个心情,
就變到
當傷心

再試一次 提交答案
原本
砸磳个身體,
就變到
當虛弱
學習活動一 / 總結活動一
老師引導學生複習本課語詞和句型。
學習活動一 / 總結活動二
老師說明線上銜接教材的使用方式,以協助自我校正的學習活動。
學習活動二 / (一)課文練習一

逐年四、五月,
滿山桐花開个時節,
原本恬恬靜靜个客家莊就變到鬧熱煎煎
有人䟓䟓去看桐花,
參加桐花祭。
桐花同客家共下分人看著了!

𠊎想,桐花除了看尞
還會打動人心。
頭擺人生活清苦,
拈桐花子榨油;
劈桐花樹做自來火、屐仔。
這下,行在桐花樹下,
毋係為著生活,
係為著看「五月雪」,
順續仔懷念頭擺。

倚恃「看」將目珠看到桐花个印象,
同心肝肚對桐花个感覺合起來,
變成客家桐花祭。

在桐花大開个山林,
香絲仔乜開歸片个黃花。
客家人對香絲仔乜有感情,
相信總有一日會看到佢。
1
逐年四、五月,
2
滿山桐花開个時節,
3
原本恬恬靜靜个客家莊就變到鬧熱煎煎
4
有人䟓䟓去看桐花,
5
參加桐花祭。
6
桐花同客家共下分人看著了!
7
𠊎想,桐花除了看尞
8
還會打動人心。
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頭擺人生活清苦,
10
拈桐花子榨油;
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劈桐花樹做自來火、屐仔。
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這下,行在桐花樹下,
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毋係為著生活,
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係為著看「五月雪」,
15
順續仔懷念頭擺。
16
倚恃「看」將目珠看到桐花个印象,
17
同心肝肚對桐花个感覺合起來,
18
變成客家桐花祭。
19
在桐花大開个山林,
20
香絲仔乜開歸片个黃花。
21
客家人對香絲仔乜有感情,
22
相信總有一日會看到佢。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動二 / (二)課文練習二
以拖曳或點擊方式選出正確答案。

頭擺人做麼个愛拈桐花子?

請將符合的選項放進來
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拿來種花
榨油
看靚

桐花樹還做得做麼个?

請將符合的選項放進來
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拿來種香菇
拿來起屋
做自來火、屐仔

作者認為做麼个會有客家桐花祭?

請將符合的選項放進來
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因為客人想愛保育桐花樹
因為客人當會利用桐花樹
因為客人對桐花當有感情
學習活動二 / (三)課文練習三
依題目進行討論

老師引導學生思考作者想要傳達的意旨。

作者講桐花祭係仰般來个?
學習活動二 / (一)認識語詞
逐年
dagˋ ngianˇ
每年。
鬧熱煎煎
nau ngiad jienˊ jienˊ
鬧哄哄,形容非常熱鬧的樣子。
䟓䟓
dangˊ dangˊ
專程、特地。
看尞
kon liau
觀看、欣賞。
頭擺人
teuˇ baiˋ nginˇ
以前的人。
順續仔
sun sa eˋ
順便。
倚恃
iˋ sii
信任依賴,這裡是指「藉由」。
學習活動二 / (二)熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及漢譯。
逐年

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
鬧熱煎煎

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
䟓䟓

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
看尞

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
頭擺人

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
順續仔

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
倚恃

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次

請將正確的拼音及漢譯放進來
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請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
每年。
dagˋ ngianˇ
鬧哄哄,形容非常熱鬧的樣子。
nau ngiad jienˊ jienˊ
專程、特地。
dangˊ dangˊ
觀看、欣賞。
kon liau
以前的人。
teuˇ baiˋ nginˇ
順便。
sun sa eˋ
信任依賴,這裡是指「藉由」。
iˋ sii
全部作答完畢!
學習活動二 / (一)句型學習
聆聽音檔後,點選對應選項以完成作答。
句型:原本(  ),就變到(  )。

提交答案 再試一次
原本

請將符合的選項放進來
,就變到

請將符合的選項放進來

吵吵鬧鬧个教室
恬靜靜仔
好好个心情
當傷心
砸磳个身體
當虛弱

提交答案 再試一次
原本

請將符合的選項放進來
,就變到

請將符合的選項放進來

吵吵鬧鬧个教室
恬靜靜仔
好好个心情
當傷心
砸磳个身體
當虛弱

提交答案 再試一次
原本

請將符合的選項放進來
,就變到

請將符合的選項放進來

吵吵鬧鬧个教室
恬靜靜仔
好好个心情
當傷心
砸磳个身體
當虛弱
學習活動二 / 總結活動一
老師引導學生複習本課詞和句型。
學習活動二 / 總結活動二
老師說明線上銜接教材的使用方式,以協助自我校正的學習活動。
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