天年各變
學習活動一
/
（一）問答
點選「
」符號展開參考答案。
」符號展開參考答案。
頭擺个人都用記事本同相片來記錄生活，這下个人係愛記錄生活个事情，你會用麼个方式抑係工具呢？
時代在轉變會產生新个行業，毋過有兜職業乜會分佢影響著，你認為下背哪兜工作可能受影響嗄末忒？
學習活動一
/
（一）課文練習一
可選擇「整課模式」及「逐句模式」瀏覽，並提供音檔聆聽;
點擊課文內藍字可查看語詞拼音、釋義。
這下有兜後生人，大了想愛做「電競選手」！
做得逐日搞電子遊戲，還做得准一份賺錢个頭路，實在係當餳人。
毋過，有兜大人聽著，總會講：
「課業愛仰結煞？」
「搞電動乜安到頭路？」
「天年各變了！天年各變了！」
有一擺，一個老阿伯同𠊎講：
「這下後生人著个衫褲還生趣哪！長長短短，實在哦！」
𠊎笑等講：
「這位先生！這下恁樣著，安到時行哦！像你兜講个——天年各變囉！天年各變囉！」
有一日，𠊎揇等一條細狗子轉屋下，
吾爸看𠊎拿出牛肉、豬肝罐頭來分狗仔食，
佢愐毋解，仰般狗仔毋係食伸飯伸菜。
又有一擺，在路項有一個人𢱤等嬰兒仔車，頂背坐个嗄係一條細狗子，
阿爸看著就又講：
「狗仔食到比人好，還做得坐嬰兒仔車仔，天年各變了！天年各變了！」
定下心想，頭擺認為好个事情，到這下可能會有變化，
有兜變化確實係進步、係潮流，毋過，乜毋係所有个變化就定著較好。
哪兜愛保留，哪兜愛改變，各人心肝肚愛有一支尺。
1
這下有兜後生人，大了想愛做「電競選手」！
2
做得逐日搞電子遊戲，還做得准一份賺錢个頭路，實在係當餳人。
3
毋過，有兜大人聽著，總會講：
4
「課業愛仰結煞？」
5
「搞電動乜安到頭路？」
6
「天年各變了！天年各變了！」
7
有一擺，一個老阿伯同𠊎講：
8
「這下後生人著个衫褲還生趣哪！長長短短，實在哦！」
9
𠊎笑等講：
10
「這位先生！這下恁樣著，安到時行哦！像你兜講个——天年各變囉！天年各變囉！」
11
有一日，𠊎揇等一條細狗子轉屋下，
12
吾爸看𠊎拿出牛肉、豬肝罐頭來分狗仔食，
13
佢愐毋解，仰般狗仔毋係食伸飯伸菜。
14
又有一擺，在路項有一個人𢱤等嬰兒仔車，頂背坐个嗄係一條細狗子，
15
阿爸看著就又講：
16
「狗仔食到比人好，還做得坐嬰兒仔車仔，天年各變了！天年各變了！」
17
定下心想，頭擺認為好个事情，到這下可能會有變化，
18
有兜變化確實係進步、係潮流，毋過，乜毋係所有个變化就定著較好。
19
哪兜愛保留，哪兜愛改變，各人心肝肚愛有一支尺。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動一
/
（二）課文練習二
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
課文講个「有兜後生人」，大了想愛做麼个？
請將符合的選項放進來
電競選手
先生
廚師
運動選手
課文講个「有兜後生人」著个衫褲係仰般？
請將符合的選項放進來
長短多層著搭
客家藍衫
旗袍
運動衫
課文裡肚講著，嬰兒仔車仔裡背坐个係麼人？
請將符合的選項放進來
細狗仔
嬰兒仔
細人仔
學習活動一
/
（三）課文練習三
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
問題
課文裡肚講著哪三種天年各變个例仔？
請將符合的選項放進來
大了想愛做
請將符合的選項放進來
。
後生人
電競選手
衫褲
長長短短
牛肉
罐頭
嬰兒仔車
後生人著个
請將符合的選項放進來
請將符合的選項放進來
。
後生人
電競選手
衫褲
長長短短
牛肉
罐頭
嬰兒仔車
狗食
請將符合的選項放進來
、豬肝
請將符合的選項放進來
，還坐
請將符合的選項放進來
。
後生人
電競選手
衫褲
長長短短
牛肉
罐頭
嬰兒仔車
學習活動一
/
（一）認識語詞
後生人
年輕人。
天年各變
時代大大的改變。
時行
流行。
揇
摟抱。
愐毋解
想不通。
𢱤
推。
學習活動一
/
（二）熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及漢譯。
後生人
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
天年各變
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
時行
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
揇
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
愐毋解
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
𢱤
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
年輕人。
heu sangˊ nginˇ
時代大大的改變。
tienˊ ngienˇ gogˋ bien
流行。
siiˇ hangˇ
摟抱。
namˋ
想不通。
menˋ mˇ gieˋ
推。
sungˋ
全部作答完畢！
學習活動一
/
（一）句型學習
學習活動一
/
（二）句型遊戲
點擊箭頭重新排列項目並使句意通順。
重新排列項目使句意通順
搞
電動
乜
安到
頭路？
行路
乜
安到
運動？
目珠
眨等
乜
安到
歇睏？
去
公園
搞
乜
安到
出門尞？
學習活動一
/
總結活動一
學習活動一
/
總結活動二
學習活動二
/
（一）課文練習一
這下有兜後生人，大了想愛做「電競選手」！
做得逐日搞電子遊戲，還做得准一份賺錢个頭路，實在係當餳人。
毋過，有兜大人聽著，總會講：
「課業愛仰結煞？」
「搞電動乜安到頭路？」
「天年各變了！天年各變了！」
有一擺，一個老阿伯同𠊎講：
「這下後生人著个衫褲還生趣哪！長長短短，實在哦！」
𠊎笑等講：
「這位先生！這下恁樣著，安到時行哦！像你兜講个——天年各變囉！天年各變囉！」
有一日，𠊎揇等一條細狗子轉屋下，
吾爸看𠊎拿出牛肉、豬肝罐頭來分狗仔食，
佢愐毋解，仰般狗仔毋係食伸飯伸菜。
又有一擺，在路項有一個人𢱤等嬰兒仔車，頂背坐个嗄係一條細狗子，
阿爸看著就又講：
「狗仔食到比人好，還做得坐嬰兒仔車仔，天年各變了！天年各變了！」
定下心想，頭擺認為好个事情，到這下可能會有變化，
有兜變化確實係進步、係潮流，毋過，乜毋係所有个變化就定著較好。
哪兜愛保留，哪兜愛改變，各人心肝肚愛有一支尺。
1
這下有兜後生人，大了想愛做「電競選手」！
2
做得逐日搞電子遊戲，還做得准一份賺錢个頭路，實在係當餳人。
3
毋過，有兜大人聽著，總會講：
4
「課業愛仰結煞？」
5
「搞電動乜安到頭路？」
6
「天年各變了！天年各變了！」
7
有一擺，一個老阿伯同𠊎講：
8
「這下後生人著个衫褲還生趣哪！長長短短，實在哦！」
9
𠊎笑等講：
10
「這位先生！這下恁樣著，安到時行哦！像你兜講个——天年各變囉！天年各變囉！」
11
有一日，𠊎揇等一條細狗子轉屋下，
12
吾爸看𠊎拿出牛肉、豬肝罐頭來分狗仔食，
13
佢愐毋解，仰般狗仔毋係食伸飯伸菜。
14
又有一擺，在路項有一個人𢱤等嬰兒仔車，頂背坐个嗄係一條細狗子，
15
阿爸看著就又講：
16
「狗仔食到比人好，還做得坐嬰兒仔車仔，天年各變了！天年各變了！」
17
定下心想，頭擺認為好个事情，到這下可能會有變化，
18
有兜變化確實係進步、係潮流，毋過，乜毋係所有个變化就定著較好。
19
哪兜愛保留，哪兜愛改變，各人心肝肚愛有一支尺。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動二
/
（二）課文練習二
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
對文章裡肚做得知，這下个人對打電動个看法係麼个？
請將符合的選項放進來
係一份做得賺錢个正當職業
係耗爽時間个一項活動
係細人仔正做得搞个遊戲
根據文章裡肚講著个審美標準，請問底下个圖片裡肚，哪身衫个打扮有跈著時行？
請將符合的選項放進來
多層次著搭
原住民服飾
藍衫
文章當中，作者个阿爸看著麼个畫面分佢感覺著時代無共樣了？
請將符合的選項放進來
狗仔坐嬰兒仔車
狗仔食伸飯伸菜
狗仔喫骨頭
學習活動二
/
（三）課文練習三
選擇欲作答之框格，點擊對應選項以完成作答。
你試著作者包尾一段想愛摎讀者講麼个？
【表達作者个觀點】
請將符合的選項放進來
下一題
【文章裡肚有哪兜關鍵句做得表達「改變係一種進步、係潮流」？】
請將符合的選項放進來
下一題
【文章裡肚有哪兜關鍵句，做得表達「乜毋係所有个變化就定著較好」？】
請將符合的選項放進來
下一題
【「各人心肝肚愛有一支尺」這句話有麼个較深个意思？】
請將符合的選項放進來
下一題
改變係一種進步、係潮流
電子遊戲乜係一種賺錢个頭路，實在係當餳人
後生人著个衫褲安到時行
阿爸愐毋解狗仔食到比人好
生活中个改變，哪兜愛保留，哪兜愛改變，各人有自家个看法
全部作答完畢！
學習活動二
/
（一）熟練語詞
於下拉選單選擇卡片組合，點擊相對應卡片進行遊戲 (每組 2 張)。
選擇所有相關的卡片後，按下檢查配對按鈕
卡片組合
後生人
heu sangˊ nginˇ
年輕人。
天年各變
tienˊ ngienˇ gogˋ bien
時代大大的改變。
時行
siiˇ hangˇ
流行。
揇
namˋ
摟抱。
愐毋解
menˋ mˇ gieˋ
想不通。
𢱤
sungˋ
推。
學習活動二
/
（二）熟練語詞
確認洗牌間隔時間(可自訂)後點擊「開始遊戲」，配對 3 張對應卡片
(客語漢字、客語拼音、華語漢字)。
題目
客語漢字
客語拼音
華語漢字
太棒了！你已掌握所有單詞。
【小提示】你可以試著調整洗牌間隔來變更遊戲難度。數字越小洗牌頻率越高，反應時間越短。
後生人
天年各變
時行
揇
愐毋解
𢱤
年輕人。
時代大大的改變。
流行。
摟抱。
想不通。
推。
學習活動二
/
（一）句型學習
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
句型
（ ）乜安到（ ）？
請將符合的選項放進來
乜安到
請將符合的選項放進來
？
搞電動
頭路
行路
運動
目珠眨等
歇睏
去公園搞
出門尞
請將符合的選項放進來
乜安到
請將符合的選項放進來
？
搞電動
頭路
行路
運動
目珠眨等
歇睏
去公園搞
出門尞
請將符合的選項放進來
乜安到
請將符合的選項放進來
？
搞電動
頭路
行路
運動
目珠眨等
歇睏
去公園搞
出門尞
請將符合的選項放進來
乜安到
請將符合的選項放進來
？
搞電動
頭路
行路
運動
目珠眨等
歇睏
去公園搞
出門尞
學習活動二
/
總結活動一
學習活動二
/
總結活動二
學習活動二
/
總結活動三
1
/
1