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滿哪仔都係詩
學習活動一 / (一)影片欣賞
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學習活動一 / (一)影片討論-1
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你知影片肚朗讀个作品係麼个文體無?

請將符合的選項放進來
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新體詩
古體詩
學習活動一 / (一)影片討論-2
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𫣆俚進前讀過个文章,下背哪個係詩个文體?(複選)

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靜夜思
春曉
氣候少女
巧克力戰爭
學習活動一 / (一)影片討論-3
依題目進行討論

你好讀詩無?仰般講?
( 自由發揮 )
學習活動一 / (一)課文練習一
可選擇「整課模式」及「逐句模式」瀏覽,並提供音檔聆聽; 點擊課文內藍字可查看語詞拼音、釋義。

生活肚滿哪仔都係詩,
𠊎在公車肚影著一首詩,
讀啊讀仔,試著已有味緒,就同好朋友分享。
大家越讀越有興頭相賽上網查詢詩人个作品。

讓一條路分河壩

讓一條路分魚仔泅

讓一條路分鷂婆

讓一條路分石虎

讓路啊

讓出一條路

讓一條路分青山好

讓一條路分𠊎兜來去

可比使得

再讓一條路分雲影

再讓一條路分日頭花

乜讓分語言

有一條路尋轉自家

詩人本旦係用華語創作个,
921大地動該年,佢看著故鄉堵著恁大个災難,
想著連屋仔都搖橫忒,還有麼个毋會橫,心肝肚著驚一下,
自家个文化同母語,若係毋趕緊保留,驚怕隨時會末忒
故所,佢開始用客語來創作,希望大家共下關心家鄉文化同語言。

生活肚滿哪仔都係詩,寫詩乜做得尋轉客家。
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生活肚滿哪仔都係詩,
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𠊎在公車肚影著一首詩,
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讀啊讀仔,試著已有味緒,就同好朋友分享。
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大家越讀越有興頭相賽上網查詢詩人个作品。
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讓一條路分河壩
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讓一條路分魚仔泅
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讓一條路分鷂婆
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讓一條路分石虎
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讓路啊
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讓出一條路
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讓一條路分青山好
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讓一條路分𠊎兜來去
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可比使得
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再讓一條路分雲影
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再讓一條路分日頭花
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乜讓分語言
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有一條路尋轉自家
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詩人本旦係用華語創作个,
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921大地動該年,佢看著故鄉堵著恁大个災難,
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想著連屋仔都搖橫忒,還有麼个毋會橫,心肝肚著驚一下,
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自家个文化同母語,若係毋趕緊保留,驚怕隨時會末忒
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故所,佢開始用客語來創作,希望大家共下關心家鄉文化同語言。
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生活肚滿哪仔都係詩,寫詩乜做得尋轉客家。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動一 / (二)課文練習二-1
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文本肚个𠊎想愛摎好朋友分享麼个?

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公車肚个一首詩
壁項个一幅畫
報紙項个一條新聞
書本肚一個故事

文本肚个𠊎做麼个想摎好朋友分享這首詩?

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詩當有味道、有興頭
詩人係認識个朋友
詩个內容摎好朋友有關
𠊎中意坐公車

文本肚个詩人本旦係用麼个語言來創作个?

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華語
閩南語
英語
日語

文本肚个詩人因為麼个事件受到啟發改用客語來創作?

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921地動
228事件
318學運
823水災
學習活動一 / (二)課文練習二-2
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詩人做麼个想用客語來創作?(複選)

請將符合的選項放進來
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想保留自己个文化摎母語
希望大家共下關心家鄉文化摎語言
佢中意客語个聲摎韻律
想餳還較多个人注意厥作品
學習活動一 / (二)課文練習二-3
依題目進行討論

文中肚个詩句,盡中意哪句?仰般講?
( 自由發揮 )
學習活動一 / (三)課文練習三
選擇欲作答之框格,點擊對應選項以完成作答。
請用人、事、時、地、物个脈絡,講看啊文本个大意?

人:

請將符合的選項放進來
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事:

請將符合的選項放進來
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時:

請將符合的選項放進來
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地:

請將符合的選項放進來
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物:

請將符合的選項放進來
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作者
好朋友
詩人
看著一首詩
大地動
用客語創作
坐公車該下
9月21日
公車頂
詩人个故鄉
全部作答完畢!
學習活動一 / (一)認識語詞
影著
iangˋ doˋ
無意中看到。
興頭
him teuˇ
興致正高。
相賽
xiongˊ coi
爭相、競相。
鷂婆
ieu poˇ
老鷹。
石虎
sag fuˋ
山貓、番貓。
fiˇ
環繞、旋轉。
橫忒
vang tedˋ
直立的物體倒下去。
末忒
mad tedˋ
滅絕。
學習活動一 / (二)熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及漢譯。
影著

請將正確的拼音及漢譯放進來
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興頭

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相賽

請將正確的拼音及漢譯放進來
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鷂婆

請將正確的拼音及漢譯放進來
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石虎

請將正確的拼音及漢譯放進來
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請將正確的拼音及漢譯放進來
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橫忒

請將正確的拼音及漢譯放進來
提交答案 再試一次
末忒

請將正確的拼音及漢譯放進來
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無意中看到。
iangˋ doˋ
興致正高。
him teuˇ
爭相、競相。
xiongˊ coi
老鷹。
ieu poˇ
山貓、番貓。
sag fuˋ
環繞、旋轉。
fiˇ
直立的物體倒下去。
vang tedˋ
滅絕。
mad tedˋ
全部作答完畢!
學習活動一 / (一)句型學習
(讀)啊(讀)仔,試著(已有味緒)。
(拈)啊(拈)仔,試著(已好食)。
(行)啊(行)仔,試著(已鬆爽)。
學習活動一 / (二)句型遊戲
點擊箭頭重新排列項目並使句意通順。
重新排列項目使句意通順

再試一次 提交答案
仔,
試著
已有味緒。

再試一次 提交答案
仔,
試著
已好食。

再試一次 提交答案
仔,
試著
已鬆爽。
學習活動一 / 總結活動一
老師引導學生複習本課語詞和句型。
學習活動一 / 總結活動二
老師說明線上銜接教材的使用方式,以協助自我校正的學習活動。
學習活動一 / 總結活動三
老師引導學生日常生活搜尋有關「讓路」的原因及概念,並思考如果「不讓路」會有什麼影響。
學習活動二 / (一)課文練習一

生活肚滿哪仔都係詩,
𠊎在公車肚影著一首詩,
讀啊讀仔,試著已有味緒,就同好朋友分享。
大家越讀越有興頭相賽上網查詢詩人个作品。

讓一條路分河壩

讓一條路分魚仔泅

讓一條路分鷂婆

讓一條路分石虎

讓路啊

讓出一條路

讓一條路分青山好

讓一條路分𠊎兜來去

可比使得

再讓一條路分雲影

再讓一條路分日頭花

乜讓分語言

有一條路尋轉自家

詩人本旦係用華語創作个,
921大地動該年,佢看著故鄉堵著恁大个災難,
想著連屋仔都搖橫忒,還有麼个毋會橫,心肝肚著驚一下,
自家个文化同母語,若係毋趕緊保留,驚怕隨時會末忒
故所,佢開始用客語來創作,希望大家共下關心家鄉文化同語言。

生活肚滿哪仔都係詩,寫詩乜做得尋轉客家。
1
生活肚滿哪仔都係詩,
2
𠊎在公車肚影著一首詩,
3
讀啊讀仔,試著已有味緒,就同好朋友分享。
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大家越讀越有興頭相賽上網查詢詩人个作品。
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讓一條路分河壩
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讓一條路分魚仔泅
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讓一條路分鷂婆
8
讓一條路分石虎
9
讓路啊
10
讓出一條路
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讓一條路分青山好
12
讓一條路分𠊎兜來去
13
可比使得
14
再讓一條路分雲影
15
再讓一條路分日頭花
16
乜讓分語言
17
有一條路尋轉自家
18
詩人本旦係用華語創作个,
19
921大地動該年,佢看著故鄉堵著恁大个災難,
20
想著連屋仔都搖橫忒,還有麼个毋會橫,心肝肚著驚一下,
21
自家个文化同母語,若係毋趕緊保留,驚怕隨時會末忒
22
故所,佢開始用客語來創作,希望大家共下關心家鄉文化同語言。
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生活肚滿哪仔都係詩,寫詩乜做得尋轉客家。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動二 / (二)課文練習二
依題目進行討論

做麼个愛讓路分河壩、分魚仔?
( 自由發揮 )

做麼个愛讓路分鷂婆摎石虎?
( 自由發揮 )

做麼个愛讓路分雲影摎日頭花?
( 自由發揮 )

詩句「讓一條路分𫣆俚出入」當中个「𫣆俚」可能係麼人?
( 自由發揮 )
學習活動二 / (三)課文練習三
點選「答客問 開放式問題」按鈕,請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習 教材客堂輸入邀請碼,老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。

題目1:
作者講「寫詩乜做得尋轉客家」,還有哪兜方法乜做得?
學習活動二 / (一)熟練語詞
於下拉選單選擇卡片組合,點擊相對應卡片進行遊戲 (每組 2 張)。
選擇所有相關的卡片後,按下檢查配對按鈕
卡片組合
再試一次
影著
iangˋ doˋ
無意中看到。
興頭
him teuˇ
興致正高。
相賽
xiongˊ coi
爭相、競相。
鷂婆
ieu poˇ
老鷹。
石虎
sag fuˋ
山貓、番貓。
fiˇ
環繞、旋轉。
橫忒
vang tedˋ
直立的物體倒下去。
末忒
mad tedˋ
滅絕。
學習活動二 / (二)熟練語詞
確認洗牌間隔時間(可自訂)後點擊「開始遊戲」,配對 3 張對應卡片 (客語漢字、客語拼音、華語漢字)。
洗牌間隔
題目
客語漢字
客語拼音
華語漢字
太棒了!你已掌握所有單詞。
【小提示】你可以試著調整洗牌間隔來變更遊戲難度。數字越小洗牌頻率越高,反應時間越短。
影著
興頭
相賽
鷂婆
石虎
橫忒
末忒
iangˋ doˋ
him teuˇ
xiongˊ coi
ieu poˇ
sag fuˋ
fiˇ
vang tedˋ
mad tedˋ
無意中看到。
興致正高。
爭相、競相。
老鷹。
山貓、番貓。
環繞、旋轉。
直立的物體倒下去。
滅絕。
學習活動二 / (一)句型學習
聆聽音檔後,點選對應選項以完成作答。
句型
( )啊( )仔,試著( )。

提交答案 再試一次

請將符合的選項放進來

請將符合的選項放進來
仔,試著

請將符合的選項放進來

已有味緒
已好食
已鬆爽

提交答案 再試一次

請將符合的選項放進來

請將符合的選項放進來
仔,試著

請將符合的選項放進來

已有味緒
已好食
已鬆爽

提交答案 再試一次

請將符合的選項放進來

請將符合的選項放進來
仔,試著

請將符合的選項放進來

已有味緒
已好食
已鬆爽
學習活動二 / 總結活動一
老師引導學生複習本課語詞和句型。
學習活動二 / 總結活動二
老師說明線上銜接教材的使用方式,以協助自我校正的學習活動。
學習活動二 / 總結活動三
老師引導學生分享上週搜尋日常生活有關「讓路」的原因、概念,及「不讓路」會有的影響。
學習活動二 / 總結活動四
老師引導學生上網搜尋客家詩,並找出一首自己喜歡的客家詩,並寫出欣賞的原因。
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