阿庭牯係一個肯學習、煞猛个後生人,
讀高中餐飲技術科兩年生該時,去一間生理當好个客家餐廳實習,
佢想,做得摎學校學个知識,運用在實務上當好乜當期待。
第一日佢在灶下𢯭手,大自家無閒洎杈,阿庭乜跈上跈下。
頭家:阿庭,等一下愛煮酸橘仔葉蒸粉腸,去拿粉腸分𠊎。
阿庭:好。
頭家:這係麼个東西啊?
阿庭:粉腸啊!
頭家:大腸、粉腸你斯搞毋清楚, 你毋係讀餐飲科个喺?
仰會連這基本个食材就毋識。食材搣毋著,會分人客退貨,你知無?
阿庭:頭家,失禮,𠊎知了。
續等,阿庭佢去外場做服務人員,面對人客又面臭臭,無罅親切,嗄分人客投。
連等分頭家刻,摎人客个唸唸唸唸,佢个心情當毋好。
阿庭緊想,愛仰般做正會進步,還過分人客滿意呢?
佢想起學校先生識講過, 平常時就愛多看、多問、多學習, 定著會成功个。
過後,阿庭堵著毋曉个事情就會問,歇睏時間,乜會在灶下練習煮食个技巧。
有閒會去外場,看其他人仰般親切摎人客對應。
在實習最尾一日,阿庭用包蕒炒肉,又用雞肉搵橘醬合法國麵包,
煮出了當有創意个客家手路菜,請頭家試食。
看著阿庭个煞猛摎用心,頭家對佢當阿腦。
頭家:阿庭,若个客家手路菜,毋單淨食起來有阿姆个味緒,還有自家个創意,
照你个學習態度來看,將來定著會有成就个,加油哦!
阿庭:頭家,承蒙你个指導摎鼓勵,𠊎會認真學習个。
對煮食有興趣摎熱情个阿庭,當感謝頭家个鼓勵,
分佢有信心,傳承客家味緒這條路,分人客食著淰淰个幸福感。
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讀高中餐飲技術科兩年生該時,去一間生理當好个客家餐廳實習,
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佢想,做得摎學校學个知識,運用在實務上當好乜當期待。
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第一日佢在灶下𢯭手,大自家無閒洎杈,阿庭乜跈上跈下。
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頭家:阿庭,等一下愛煮酸橘仔葉蒸粉腸,去拿粉腸分𠊎。
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頭家:大腸、粉腸你斯搞毋清楚, 你毋係讀餐飲科个喺?
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仰會連這基本个食材就毋識。食材搣毋著,會分人客退貨,你知無?
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續等,阿庭佢去外場做服務人員,面對人客又面臭臭,無罅親切,嗄分人客投。
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連等分頭家刻,摎人客个唸唸唸唸,佢个心情當毋好。
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阿庭緊想,愛仰般做正會進步,還過分人客滿意呢?
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佢想起學校先生識講過, 平常時就愛多看、多問、多學習, 定著會成功个。
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過後,阿庭堵著毋曉个事情就會問,歇睏時間,乜會在灶下練習煮食个技巧。
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在實習最尾一日,阿庭用包蕒炒肉,又用雞肉搵橘醬合法國麵包,
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頭家:阿庭,若个客家手路菜,毋單淨食起來有阿姆个味緒,還有自家个創意,
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照你个學習態度來看,將來定著會有成就个,加油哦!
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阿庭:頭家,承蒙你个指導摎鼓勵,𠊎會認真學習个。
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對煮食有興趣摎熱情个阿庭,當感謝頭家个鼓勵,
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分佢有信心,傳承客家味緒這條路,分人客食著淰淰个幸福感。