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守客語護健康
學習活動三 / (一)眼腦並用
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請觀看影片並回答下面的問題。

影片肚,你看著麼个?
( 自由發揮 )

影片肚,佢兜堵著麼个問題?
( 自由發揮 )
學習活動三 / (一)隨堂演練一
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「阿婆,你毋係頭那痛、心肝哱哱跳咩?仰還做得摎滿姑婆有講有笑?」

「𠊎臨晝邊去病院分先生看,跈等食藥仔,這下人感覺拗蠻鬆爽了;
你看這有『客語親善門診』,先生看診个時節,還摎𠊎講客哦!」

「正經係呢!無想著還有『客語親善門診』。」

「好得這個先生講客,係無𠊎講『著』,佢問『哪位錯』;
𠊎講『脢盎仔疾』,佢又話著𠊎罵佢『無良心』。」

阿婆就像今晡日先生講个:用熟絡个語言正做得講得清楚自家个症頭。
恁樣病人正會較安心;心安了,病就會較遽好。

今晡下晝个「健康摎護理」課,先生用客語紹介各種个病痛醫療,
愛𠊎兜箍出對應个人體部位,看哪儕「醫術」第一好。

第一張圖。細阿姊摎先生講佢愛點痣,愛墊高鼻公峎,還愛做雙瞼目摎一對酒窟仔。

第二張圖。細倈仔打籃球个時節分人撞橫忒,
棟指拗著、腳目珠著、下想鑪溜皮,這下行路都難。

第三張圖。阿公試著人當艱苦:
額頭燒炣燒炣又緊打激顫;發蛾,吞口涎就毋得;
頸根、腰骨(毋係腰仔哦)硬鉸痠痛,企坐毋得。
恁樣可能愛掛急診、吊大笐射了。

病人講客,先生愛會聽客正做得對症頭開藥方;
若係兩儕無法度溝通,像學老人講个「竹篙鬥菜刀」,該病人个康健就無保障了。

𠊎這下就來去買《醫護客語》這本書來學,將來正做得摎病人講客。
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「阿婆,你毋係頭那痛、心肝哱哱跳咩?仰還做得摎滿姑婆有講有笑?」
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「𠊎臨晝邊去病院分先生看,跈等食藥仔,這下人感覺拗蠻鬆爽了;
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你看這有『客語親善門診』,先生看診个時節,還摎𠊎講客哦!」
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「正經係呢!無想著還有『客語親善門診』。」
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「好得這個先生講客,係無𠊎講『著』,佢問『哪位錯』;
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𠊎講『脢盎仔疾』,佢又話著𠊎罵佢『無良心』。」
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阿婆就像今晡日先生講个:用熟絡个語言正做得講得清楚自家个症頭。
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恁樣病人正會較安心;心安了,病就會較遽好。
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今晡下晝个「健康摎護理」課,先生用客語紹介各種个病痛醫療,
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愛𠊎兜箍出對應个人體部位,看哪儕「醫術」第一好。
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第一張圖。細阿姊摎先生講佢愛點痣,愛墊高鼻公峎,還愛做雙瞼目摎一對酒窟仔。
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第二張圖。細倈仔打籃球个時節分人撞橫忒,
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棟指拗著、腳目珠著、下想鑪溜皮,這下行路都難。
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第三張圖。阿公試著人當艱苦:
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額頭燒炣燒炣又緊打激顫;發蛾,吞口涎就毋得;
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頸根、腰骨(毋係腰仔哦)硬鉸痠痛,企坐毋得。
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恁樣可能愛掛急診、吊大笐射了。
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病人講客,先生愛會聽客正做得對症頭開藥方;
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若係兩儕無法度溝通,像學老人講个「竹篙鬥菜刀」,該病人个康健就無保障了。
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𠊎這下就來去買《醫護客語》這本書來學,將來正做得摎病人講客。
反白課文內字詞查詢意義
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意義
衍伸詞
學習活動三 / (二)隨堂演練二
點選「答客問 開放式問題」按鈕,請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習 教材客堂輸入邀請碼,老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。

題目1:
文章肚佢兜堵著麼个問題?
題目2:
(1)發病到醫院治療个過程肚,可能會有哪兜問題?
(2)接等頂項个這題,請同問題進行分類。
學習活動三 / (三)隨堂演練三
依題目進行討論

「問題」同「問題意識」有共樣無?差別在哪?
( 自由發揮 )
學習活動三 / (四)隨堂演練四
選擇欲作答之框格,點擊對應選項以完成作答。
下背說明「係」「問題意識」个放在YES,「毋係」「問題意識」个說明放在NO。

【YES】

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
【NO】

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
阿婆毋係頭那痛?仰還做得同細姑婆有講有笑?
做醫生除忒看病還愛會講客哦?
先生當貼心應該有人欣賞佢哦?
做麼个愛考試了咧,先生還愛出功課?
落雨了,雨當細毋會涿濕,走過去就好,做麼个愛擎遮仔?
阿婆同細姑婆講講笑笑,係在講麼个?
做麼个醫院愛有「客語親善門診」?
先生到這下都無還吂有交往个對象呢?
今晡日先生會出功課無?
落雨了,你仰般無擎遮仔呢?
全部作答完畢!
學習活動三 / 三、妙筆生花
試做一篇客語短文,並將文字輸入於下方欄位。
請根據課文抑係自家去醫院个經驗,用客語提出一個問題意識。
▼寫作方法參考:
(1)對文章肚抑係去醫院个經驗肚提出疑問。
(2)試用自家个觀點抑係立場來思考。
(3)用客語提出一個問題意識。
(4)用客語同同學表達自家所提出个問題意識。
補充:
毋會寫出个客語文,做得利用臺灣客語翻譯系統進行華翻客。
臺灣客語翻譯系統:https://www.gohakka.org/?hakka
▼句型:
(1)用……正做得……。
關鍵字
心肝哱哱跳 症頭 腰仔 拆藥仔/合藥仔 飯匙骨
學習活動三 / 總結回饋區一
老師引導學生複習本課語詞和句型。
學習活動三 / 總結回饋區二
老師說明線上教材自學專區使用方式。
學習活動三 / 總結回饋區三
老師引導學生分享學習醫護間的客語對話的心得,並鼓勵學生於生活中多多說客語。
學習活動三 / 總結回饋區四
老師鼓勵學生於生活的現象或經驗中,察覺到不解的疑惑時,能思考其起因、背景、影響......等重要因素,進而產生具體、明確的問題意識,提出觀點或解決方法。
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