蜂臺灣
學習活動三
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（一）眼腦並用
依題目進行討論
請觀看影片並回答下面的問題。
你識聽過「獨居蜂」抑係看過「獨居蜂旅館」無？你對佢兜有仰般个了解？
( 自由發揮 )
請問你對於影片肚提倡个城市畜蜂仔，有麼个看法呢？
( 自由發揮 )
看忒影片過後，你會想在自家个窗台抑係陽台花園肚試做看啊獨居蜂旅館無？
( 自由發揮 )
學習活動三
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(一)隨堂演練一
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聽著「蜂仔」，毋知會分你想著麼个？
係分蜂仔叼著時，痛到㸐㸐滾？抑係食起來唶心甜个蜂糖？
若係講著「斧頭蜂」呢？𠊎相信，可能儕儕會起雞嫲皮。
毋過，在新竹个一個社區，嗄有一群人在該保護等佢兜。
秋天係斧頭蜂做竇个季節，乜係最多人分蜂仔叼著个時節。
有一年入秋，一個阿姆發現著，在閒間仔个窗門外背，有斧頭蜂在該做蜂竇，
佢認為這係生態系統當中，當重要个部分，該當愛保留下來。
在問過鄰舍了後，大家乜認同屋主尊重生命个價值觀。
另外，還有一群戴共社區个學生仔，乜不時會走去觀察，甚至還邀請專家來解說。
毋過，恁樣个主張，乜有人反對。
屋下有細孲仔个阿姆講：「𠊎堅持愛摎蜂竇摘忒佢，因為驚怕會有危險。」
堵著恁樣个情形，社區个學生仔乜開始討論，
為著愛解決反對者个愁慮，佢兜開會參詳，乜拜託消防隊來查看。
包尾決定暫時保留，等到新个蜂王帶等蜂群去別位做竇，正過來摘忒。
恁樣乜對斧頭蜂个傷害減到最細。
幾隻禮拜過後，蜂群飛走了，蜂竇乜在專家選定个日仔摘忒了，
這段時間，歸隻社區無半儕人識分蜂仔叼著過。
這擺參與个經驗，分這群學生仔有當大个體會。
明佑講：「𫣆俚長透會因為『驚』，就決定蟲仔个『死』，嗄毋記得佢兜乜有『生』个權利。」
嘉萍乜講：「無毋著，尊重生命，係𫣆俚這下該當愛做个本分。」
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聽著「蜂仔」，毋知會分你想著麼个？
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係分蜂仔叼著時，痛到㸐㸐滾？抑係食起來唶心甜个蜂糖？
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若係講著「斧頭蜂」呢？𠊎相信，可能儕儕會起雞嫲皮。
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毋過，在新竹个一個社區，嗄有一群人在該保護等佢兜。
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秋天係斧頭蜂做竇个季節，乜係最多人分蜂仔叼著个時節。
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有一年入秋，一個阿姆發現著，在閒間仔个窗門外背，有斧頭蜂在該做蜂竇，
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佢認為這係生態系統當中，當重要个部分，該當愛保留下來。
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在問過鄰舍了後，大家乜認同屋主尊重生命个價值觀。
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另外，還有一群戴共社區个學生仔，乜不時會走去觀察，甚至還邀請專家來解說。
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毋過，恁樣个主張，乜有人反對。
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屋下有細孲仔个阿姆講：「𠊎堅持愛摎蜂竇摘忒佢，因為驚怕會有危險。」
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堵著恁樣个情形，社區个學生仔乜開始討論，
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為著愛解決反對者个愁慮，佢兜開會參詳，乜拜託消防隊來查看。
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包尾決定暫時保留，等到新个蜂王帶等蜂群去別位做竇，正過來摘忒。
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恁樣乜對斧頭蜂个傷害減到最細。
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幾隻禮拜過後，蜂群飛走了，蜂竇乜在專家選定个日仔摘忒了，
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這段時間，歸隻社區無半儕人識分蜂仔叼著過。
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這擺參與个經驗，分這群學生仔有當大个體會。
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明佑講：「𫣆俚長透會因為『驚』，就決定蟲仔个『死』，嗄毋記得佢兜乜有『生』个權利。」
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嘉萍乜講：「無毋著，尊重生命，係𫣆俚這下該當愛做个本分。」
反白課文內字詞查詢意義
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發音
意義
衍伸詞
學習活動三
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(二)隨堂演練二
依題目進行討論
愛因斯坦識講過：「蜂仔消失忒，人類个生存乜毋會超過四年。」蜂類在生態系統肚有當重要个作用，雖然虎頭蜂係恁危險个動物，大部分个人乜試著佢係有威脅个，該佢兜到底值得保留下來無？請講看啊若个想法。
( 自由發揮 )
你認為大家用「開會協商」个方式來決定係毋係愛保留蜂竇，恁樣个做法有麼个優缺點，抑係在溝通過程中愛特別注意麼个呢？
( 自由發揮 )
你認為尊重生命个意義係麼个？請舉例說明你在日常生活肚仰般表現出尊重生命。
( 自由發揮 )
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(三)隨堂演練三
試做一篇客語短文，並將文字輸入於下方欄位。
請用蜂類个生態保育做主題，利用下背个步驟完成一個專題研究，過產出一個書面宣導企畫，提倡生物多樣性个價值，同環境永續發展个責任。
關鍵字
1.導入同背景知識
2.問題意識同社區調查
3.資料分析同討論
4.行動計劃
5.實施與評估
6.反思同報告
2.問題意識同社區調查
3.資料分析同討論
4.行動計劃
5.實施與評估
6.反思同報告
學習活動三
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三、妙筆生花
試做一篇客語短文，並將文字輸入於下方欄位。
請寫一篇有關保護蜂仔棲息地个立場个反思性文章。
▼寫作方向參考：
(1)蜂仔摎人類个衝突同威脅有哪兜？
(2)蜂仔在歸隻地球環境生態系統个重要性。
(3)最尾總結在現實生活肚，愛研究𫣆仰般同畏驚个生物共下來生存。
▼句型：
(1)……因為……，就……。
▼寫作方向參考：
(1)蜂仔摎人類个衝突同威脅有哪兜？
(2)蜂仔在歸隻地球環境生態系統个重要性。
(3)最尾總結在現實生活肚，愛研究𫣆仰般同畏驚个生物共下來生存。
▼句型：
(1)……因為……，就……。
關鍵字
叼著
油籮蜂
做竇
蜂竇
細孲仔
驚怕
愁慮
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總結回饋區三
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(一)隨堂演練一
聽著「蜂仔」，毋知會分你想著麼个？
係分蜂仔叼著時，痛到㸐㸐滾？抑係食起來唶心甜个蜂糖？
若係講著「斧頭蜂」呢？𠊎相信，可能儕儕會起雞嫲皮。
毋過，在新竹个一個社區，嗄有一群人在該保護等佢兜。
秋天係斧頭蜂做竇个季節，乜係最多人分蜂仔叼著个時節。
有一年入秋，一個阿姆發現著，在閒間仔个窗門外背，有斧頭蜂在該做蜂竇，
佢認為這係生態系統當中，當重要个部分，該當愛保留下來。
在問過鄰舍了後，大家乜認同屋主尊重生命个價值觀。
另外，還有一群戴共社區个學生仔，乜不時會走去觀察，甚至還邀請專家來解說。
毋過，恁樣个主張，乜有人反對。
屋下有細孲仔个阿姆講：「𠊎堅持愛摎蜂竇摘忒佢，因為驚怕會有危險。」
堵著恁樣个情形，社區个學生仔乜開始討論，
為著愛解決反對者个愁慮，佢兜開會參詳，乜拜託消防隊來查看。
包尾決定暫時保留，等到新个蜂王帶等蜂群去別位做竇，正過來摘忒。
恁樣乜對斧頭蜂个傷害減到最細。
幾隻禮拜過後，蜂群飛走了，蜂竇乜在專家選定个日仔摘忒了，
這段時間，歸隻社區無半儕人識分蜂仔叼著過。
這擺參與个經驗，分這群學生仔有當大个體會。
明佑講：「𫣆俚長透會因為『驚』，就決定蟲仔个『死』，嗄毋記得佢兜乜有『生』个權利。」
嘉萍乜講：「無毋著，尊重生命，係𫣆俚這下該當愛做个本分。」
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聽著「蜂仔」，毋知會分你想著麼个？
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係分蜂仔叼著時，痛到㸐㸐滾？抑係食起來唶心甜个蜂糖？
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若係講著「斧頭蜂」呢？𠊎相信，可能儕儕會起雞嫲皮。
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毋過，在新竹个一個社區，嗄有一群人在該保護等佢兜。
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秋天係斧頭蜂做竇个季節，乜係最多人分蜂仔叼著个時節。
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有一年入秋，一個阿姆發現著，在閒間仔个窗門外背，有斧頭蜂在該做蜂竇，
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佢認為這係生態系統當中，當重要个部分，該當愛保留下來。
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在問過鄰舍了後，大家乜認同屋主尊重生命个價值觀。
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另外，還有一群戴共社區个學生仔，乜不時會走去觀察，甚至還邀請專家來解說。
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毋過，恁樣个主張，乜有人反對。
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屋下有細孲仔个阿姆講：「𠊎堅持愛摎蜂竇摘忒佢，因為驚怕會有危險。」
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堵著恁樣个情形，社區个學生仔乜開始討論，
13
為著愛解決反對者个愁慮，佢兜開會參詳，乜拜託消防隊來查看。
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包尾決定暫時保留，等到新个蜂王帶等蜂群去別位做竇，正過來摘忒。
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恁樣乜對斧頭蜂个傷害減到最細。
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幾隻禮拜過後，蜂群飛走了，蜂竇乜在專家選定个日仔摘忒了，
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這段時間，歸隻社區無半儕人識分蜂仔叼著過。
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這擺參與个經驗，分這群學生仔有當大个體會。
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明佑講：「𫣆俚長透會因為『驚』，就決定蟲仔个『死』，嗄毋記得佢兜乜有『生』个權利。」
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嘉萍乜講：「無毋著，尊重生命，係𫣆俚這下該當愛做个本分。」