姑婆轉屋
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學習活動三
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今晡日係掛紙个好日仔，天甫光，日頭吂探出頭，阿姆就款好牲儀祭品這兜東西咧。
等到同叔公、阿伯房頭內人通盤到齊了後，老嫩大細就共下順勢上山，來到祖塔前。
寒天正過，春日个風吹過塚埔涼沁沁仔。
一陣人在祖塔前，七手八腳同碗裝祭品、牲儀、丁仔粄、紅粄……擺擺揫。
「欸！阿姆，這片析仰會有拜『乖乖』、糖仔、餅仔呢？」
「該析係若姑婆太這兜个塔位哦！
聽世大人講起若姑婆太啊，吂對歲就無忒了，故所乜愛準備兜仔細人个東西來拜啊！」
𠊎試著已生趣，原來係同公廳該「姑婆牌」有共樣个意思呢！
矺黃嘏紙个時，𠊎又有新發現咧！
「孺人？同『姑婆牌』有麼个差別呢？」
趁大家燒金紙無閒个時節，阿公笑笑牽𠊎到碑石前，同𠊎解說「孺人」還過「姑婆牌」个來由。
哦！原來𫣆客人碑石頂高个「孺人」，同「姑婆」係無共樣个喲。
房頭內个婦人家過身了後金斗盎入祖塔，係孺人；
吂大就過身个，無就離緣轉來抑係無嫁人个細妹，
過身了後雖然金斗盎共樣入祖塔，毋過名愛寫在「姑婆牌」肚。
這兜「姑婆」乜係親人，過年過節共樣受後輩香煙、供奉。
阿公講煞，目珠睞下燒金紙个阿姑，
佢講：「若姑啊打拚事業到今，會偎五十歲咧還吂嫁，佢若係無嫁，下二擺你兜愛有孝佢哦！」
吾心肝肚想：該還使講，阿姑恁惜𠊎這兜，
毋管這下抑係將來，或者上「姑婆牌」時節，做下係𠊎兜盡親个親人。
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今晡日係掛紙个好日仔，天甫光，日頭吂探出頭，阿姆就款好牲儀祭品這兜東西咧。
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等到同叔公、阿伯房頭內人通盤到齊了後，老嫩大細就共下順勢上山，來到祖塔前。
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寒天正過，春日个風吹過塚埔涼沁沁仔。
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一陣人在祖塔前，七手八腳同碗裝祭品、牲儀、丁仔粄、紅粄……擺擺揫。
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「欸！阿姆，這片析仰會有拜『乖乖』、糖仔、餅仔呢？」
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「該析係若姑婆太這兜个塔位哦！
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聽世大人講起若姑婆太啊，吂對歲就無忒了，故所乜愛準備兜仔細人个東西來拜啊！」
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𠊎試著已生趣，原來係同公廳該「姑婆牌」有共樣个意思呢！
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矺黃嘏紙个時，𠊎又有新發現咧！
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「孺人？同『姑婆牌』有麼个差別呢？」
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趁大家燒金紙無閒个時節，阿公笑笑牽𠊎到碑石前，同𠊎解說「孺人」還過「姑婆牌」个來由。
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哦！原來𫣆客人碑石頂高个「孺人」，同「姑婆」係無共樣个喲。
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房頭內个婦人家過身了後金斗盎入祖塔，係孺人；
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吂大就過身个，無就離緣轉來抑係無嫁人个細妹，
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過身了後雖然金斗盎共樣入祖塔，毋過名愛寫在「姑婆牌」肚。
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這兜「姑婆」乜係親人，過年過節共樣受後輩香煙、供奉。
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阿公講煞，目珠睞下燒金紙个阿姑，
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佢講：「若姑啊打拚事業到今，會偎五十歲咧還吂嫁，佢若係無嫁，下二擺你兜愛有孝佢哦！」
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吾心肝肚想：該還使講，阿姑恁惜𠊎這兜，
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毋管這下抑係將來，或者上「姑婆牌」時節，做下係𠊎兜盡親个親人。
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學習活動三
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(二)隨堂演練一-1
選擇欲作答之框格，點擊對應選項以完成作答。
文章肚有寫出客家人掛紙該下重要个祭祖文化習俗，請就你日常所知經驗，試看啊摎下背个步驟，照順序排列出來。
【1】
請將符合的選項放進來
下一題
【2】
請將符合的選項放進來
下一題
【3】
請將符合的選項放進來
下一題
【4】
請將符合的選項放進來
下一題
【5】
請將符合的選項放進來
下一題
【6】
請將符合的選項放進來
下一題
【7】
請將符合的選項放進來
下一題
【8】
請將符合的選項放進來
下一題
準備席碗、三牲、紅粄
打早就愛集合上山
在墓碑頂項矺「黃嘏紙」
由宗族長輩帶領祭典請祖先出來
燒香祭拜
誦讀祭文請祖先轉去
將牲禮供品整理帶轉屋下
在墳堂脣放紙炮仔
全部作答完畢！
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(二)隨堂演練一-2
依題目進行討論
在客家人崇拜祖先个背景下，「孺人」同「姑婆」有麼个區別？
( 自由發揮 )
根據文本最尾所提供个例仔，做得看出作者對客家文化肚个性別角色同期待有麼个想法？
( 自由發揮 )
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(三)隨堂演練二
點選「答客問 開放式問題」按鈕，請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習
教材客堂輸入邀請碼，老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。
請小組利用行動研究个模組，先觀察一個存在性別無平等个社會現象，過反思問題个原因，計畫仰般解決這個問題。最尾請利用決策圖，參考頂項个行動研究模組，提出一種你發現著性別無平等个社會現象，或者係習俗肚無合理个狀況，寫出你決定个行動个方案。
題目1：
(1)存在性別不平等的社會現象/習俗中不合理的狀況
題目2：
(2)決定行動的方案
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總結回饋一
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總結回饋二
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總結回饋三
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