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國民法官異湛斗
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學習活動三 / (一)眼腦並用
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影片肚講著个「浪費」、「無能」、「亂判」指个係麼个?
「浪費」

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
「無能」

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
「亂判」

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
資源分配無合理
執行率毋好
判處量刑偏高
全部作答完畢!

你對國民法官制度有信心無?
全部作答完畢!
學習活動三 / (一)客文欣賞
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行過半頭青个歲月,先生時時叮嚀:是非善惡愛看斟酌,人情事理愛知得
今晡日,先生趁課外教學時間,帶𠊎兜去法院參觀。

接待志工帶𠊎兜行一輪,肅靜、硬漢係法院分𠊎个感覺,這正經毋係「搞」个所在哦!
參觀過後个座談,分𠊎印象當深,
其中國民法官議題係𠊎盡有興頭个一項,下背係當時𠊎記錄下來个重點。

國民法官係一般公民同在職司法人員,共同擔任法官,參與案件對審理到判決个一種司法制度。
這制度主要个目的,係增加司法个透明度同公當性,
係司法改革个重大目標,毋過愛認真實行確實有厥个好壞處
優點大體有:

1.民主參與:普通公民參與司法過程,
法律做得還較接近社會个價值觀,反映真實个大眾意見。

2.提高公信度:增加社會大眾對司法判決个認同。

3.觀點多元:國民法官背景無相同,所提供个觀點同經驗乜多元,
這兜觀點做得補現下司法人員思考面向个不足,做出較公當个判決。

4.促進法律教育:參與審判个過程,做得提高公民對法律个理解摎提高素養。

雖然國民法官參與審判過程,有厥優點,
毋過愛做到盡好,還係有當多个挑戰。比論講

1.專業知識毋罅會影響判斷。

2.受感情影響分判決失忒公當。

3.愛仰般來選拔同培訓國民法官等等。

總講一句,國民法官制度係為著提高司法公當、透明度个重要方向之一,
為著保障司法个專業性同公當性,𠊎試著在實行過程中,還係愛多方面思考正好。
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行過半頭青个歲月,先生時時叮嚀:是非善惡愛看斟酌,人情事理愛知得
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今晡日,先生趁課外教學時間,帶𠊎兜去法院參觀。
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接待志工帶𠊎兜行一輪,肅靜、硬漢係法院分𠊎个感覺,這正經毋係「搞」个所在哦!
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參觀過後个座談,分𠊎印象當深,
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其中國民法官議題係𠊎盡有興頭个一項,下背係當時𠊎記錄下來个重點。
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國民法官係一般公民同在職司法人員,共同擔任法官,參與案件對審理到判決个一種司法制度。
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這制度主要个目的,係增加司法个透明度同公當性,
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係司法改革个重大目標,毋過愛認真實行確實有厥个好壞處
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優點大體有:
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1.民主參與:普通公民參與司法過程,
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法律做得還較接近社會个價值觀,反映真實个大眾意見。
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2.提高公信度:增加社會大眾對司法判決个認同。
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3.觀點多元:國民法官背景無相同,所提供个觀點同經驗乜多元,
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這兜觀點做得補現下司法人員思考面向个不足,做出較公當个判決。
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4.促進法律教育:參與審判个過程,做得提高公民對法律个理解摎提高素養。
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雖然國民法官參與審判過程,有厥優點,
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毋過愛做到盡好,還係有當多个挑戰。比論講
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1.專業知識毋罅會影響判斷。
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2.受感情影響分判決失忒公當。
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3.愛仰般來選拔同培訓國民法官等等。
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總講一句,國民法官制度係為著提高司法公當、透明度个重要方向之一,
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為著保障司法个專業性同公當性,𠊎試著在實行過程中,還係愛多方面思考正好。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動三 / (二)隨堂演練一
點選「答客問 開放式問題」按鈕,請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習 教材客堂輸入邀請碼,老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。

題目1:
做麼个作者試著法院嚴肅、冷沁沁仔還過無分人參詳?
題目2:
「是非善惡愛詳細分辨,人情義理愛知曉」係提醒𫣆兜麼个事情?
題目3:
仰般避免感情影響判決个公正性?
題目4:
你試著毋識法律做得做國民法官無?
題目5:
你試著國民法官制度正經對司法改革有影響無?
學習活動三 / (二)隨堂演練二
點選「答客問 開放式問題」按鈕,請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習 教材客堂輸入邀請碼,老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。

題目1:
(1)學生分做四組。請用「𠊎係法官」還過無共樣个角色,寫出對「國民法官制度」个觀點摎想法。
(2)每一組針對「法官、國民法官、民眾、𠊎」四個角色,講出對「國民法官制度」个觀點或者想法。
學習活動三 / 三、妙筆生花
試做一篇客語短文,並將文字輸入於下方欄位。
「國民法官」制度正經做得解決司法無公正、無公開个問題無?會產生其他个問題無?請根據自家个想法,用客語提出一個問題。
▼寫作方法參考:
(1)愐看啊課堂肚有關「國民法官」个討論,提出疑問。
(2)試看啊用自家个觀點或者立場進行思考。
(3)用客語提出一個具體个問題,摎同學表達自家个想法。
補充:
毋會寫个客語文,做得參考臺灣客語翻譯系統進行華翻客。
臺灣客語翻譯系統:https://www.gohakka.org/?hakka
▼句型:
(1)所……,做得……。
關鍵字
公當 大體 毋罅 總講一句
學習活動三 / 總結回饋一
老師引導學生回顧與總結本單元重點。
學習活動三 / 總結回饋二
老師說明線上教材自學專區使用方式。
學習活動三 / 總結回饋三
老師引導學生分享《國民法官法通過,實際上會有哪些挑戰?》( 網站:https://reurl.cc/vvVQb1 )影片中,國民法官產生方式、審理與判決的流程及面對的挑戰的重點。
學習活動三 / 總結回饋四
老師鼓勵學生加強對法律理解的深度和廣度,並培養邏輯思維和問題解決能力,有助於提升法律素養、社會互動的認識和理解。
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