還我母語── 煞猛打拚
學習活動一
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（一）問答
點選「
」符號展開參考答案。
」符號展開參考答案。
參拾母語。
你兜輒常在哪央時會聽著客話？
學習活動一
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（二）問答
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
請思考哪一種語言个人口可能在屋下罕得講自家个族語？
請將符合的選項放進來
原民。
學老人。
客人。
華人。
學習活動一
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(一)課文練習一
可選擇「整課模式」及「逐句模式」瀏覽，並提供音檔聆聽;
點擊課文內藍字可查看語詞拼音、釋義。
1988年12月28日，
「還我母語運動」要求政府推行客語教育、
開放客語廣播電視、修改廣電法對本土語言个限制。
2018年1月31日，
《客家基本法》修正案制定新法來保護客語。
羅肇錦教授表示，
還我母語運動係振興客語个起點。
從今，公眾場所正有客語出現。
另外，推行客語教育个要求，
雖然摎客語變做學校个課程，
毋過，學校實在難有講客个環境，
故所，屋下肚還係愛來教客、講客正著。
還過，臺灣人愛尊重每一種語言，
文化正有機會傳揚下去。
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1988年12月28日，
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「還我母語運動」要求政府推行客語教育、
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開放客語廣播電視、修改廣電法對本土語言个限制。
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2018年1月31日，
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《客家基本法》修正案制定新法來保護客語。
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羅肇錦教授表示，
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還我母語運動係振興客語个起點。
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從今，公眾場所正有客語出現。
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另外，推行客語教育个要求，
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雖然摎客語變做學校个課程，
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毋過，學校實在難有講客个環境，
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故所，屋下肚還係愛來教客、講客正著。
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還過，臺灣人愛尊重每一種語言，
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文化正有機會傳揚下去。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動一
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(二)課文練習二
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
1987年(民國76年)國民黨在台政府宣布解嚴後，電視節目製播規範逐步廢除用國語捩播同主个規定，毋過關於少數族群語言之廣播電視節目比例仔還係嶄然少。下列何者毋係1988年「還𠊎母語運動」遊行个訴求？
請將符合的選項放進來
客語入國民教育
開放客語廣播電視
推𢱤客語教學
修改廣電法
《客家基本法》修正案，請問係在哪一年制定个？
請將符合的選項放進來
2014
2016
2018
2020
還𠊎母語運動係振興客話个『』，請問 框框中適合个字眼同：
請將符合的選項放進來
平衡點
捩拗點
終點
起點
學習活動一
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(三)課文練習三
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
看《客客客棧》EP9：「參。拾母語」特輯，請問下列何者毋係客話？
請將符合的選項放進來
細妹按靚
呷飽未
正來尞
硬頸
學習活動一
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(一)認識語詞
正有
才有。
毋過
不過。
還係愛
還是要。
正著
才對。
還過
還有。
學習活動一
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(二)熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及漢譯。
正有
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
毋過
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
還係愛
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
正著
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
還過
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
才有。
zang iuˊ
不過。
mˇ go
還是要。
hanˇ he oi
才對。
zang cog
還有。
hanˇ go
全部作答完畢！
學習活動一
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(一)句型學習
學習活動一
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(二)句型遊戲
點擊箭頭重新排列項目並使句意通順。
重新排列項目使句意通順
學校
教客語效果有限，
還係愛
屋下肚
來教客、講客
正著
學習活動一
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總結活動一
學習活動一
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總結活動二
學習活動二
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(一)課文練習一
1988年12月28日，
「還我母語運動」要求政府推行客語教育、
開放客語廣播電視、修改廣電法對本土語言个限制。
2018年1月31日，
《客家基本法》修正案制定新法來保護客語。
羅肇錦教授表示，
還我母語運動係振興客語个起點。
從今，公眾場所正有客語出現。
另外，推行客語教育个要求，
雖然摎客語變做學校个課程，
毋過，學校實在難有講客个環境，
故所，屋下肚還係愛來教客、講客正著。
還過，臺灣人愛尊重每一種語言，
文化正有機會傳揚下去。
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1988年12月28日，
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「還我母語運動」要求政府推行客語教育、
3
開放客語廣播電視、修改廣電法對本土語言个限制。
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2018年1月31日，
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《客家基本法》修正案制定新法來保護客語。
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羅肇錦教授表示，
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還我母語運動係振興客語个起點。
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從今，公眾場所正有客語出現。
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另外，推行客語教育个要求，
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雖然摎客語變做學校个課程，
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毋過，學校實在難有講客个環境，
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故所，屋下肚還係愛來教客、講客正著。
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還過，臺灣人愛尊重每一種語言，
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文化正有機會傳揚下去。
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動二
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(二)課文練習二
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
文中話著保存語言最重要个場域係：
請將符合的選項放進來
學校
職場
家庭
政府
請問本土語保存，對照Maslow需求層次理論个哪一隻需求？
請將符合的選項放進來
尊重需求
生理个需求
社會化个需求
自我實現个需求
＜還𠊎母語運動戮力煞猛三十周年＞，本文𢱤停動个係哪一種語言？
請將符合的選項放進來
學老話
用項都係
客家語
原住民族語
學習活動二
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(三)課文練習三
以拖曳或點擊方式選出正確答案。
讀下圖，請問毋著个敘述係：
請將符合的選項放進來
圖中青青尾狀圖，同年齡對各政黨个偏好度
40歲以下客人會聽毋會講个比例仔越來越多
小學生會講客話比例仔高，同客話教學成效有關
曲線逐年下降，斯知客話流失情形嚴重
學習活動二
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(一)認識語詞
正有
才有。
毋過
不過。
還係愛
還是要。
正著
才對。
還過
還有。
學習活動二
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(二)熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及漢譯。
正有
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
毋過
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
還係愛
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
正著
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
還過
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
請將正確的拼音及漢譯放進來
下一題
才有。
zang iuˊ
不過。
mˇ go
還是要。
hanˇ he oi
才對。
zang cog
還有。
hanˇ go
全部作答完畢！
學習活動二
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(一)句型學習
聆聽音檔後，點選對應選項以完成作答。
句型
（ ），還係愛（ ）正著。
請將符合的選項放進來
，還係愛
請將符合的選項放進來
正著。
學校教客語效果有限
屋下肚來教客、講客
學習活動二
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總結活動一
學習活動二
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總結活動二
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