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行讀客家文化
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學習活動一 / (一)問答
點選「答客問 開放式問題」按鈕,請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習 教材客堂輸入邀請碼,老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。

題目1:
1.一講著客家,你會想著麼个?請寫出三種你試著盡做得代表客家个文物抑係語詞。
2.請講看哪,做麼个這兜做得代表傳統个客家?
學習活動一 / (一)課文練習一
可選擇「整課模式」及「逐句模式」瀏覽,並提供音檔聆聽; 點擊課文內藍字可查看語詞拼音、釋義。

阿水: 阿華,遽來看!這頂紅眠床,吾公老屋該位乜有一頂呢!
還有這大灶頭粄印⋯⋯哇,還生趣哦!
無想著這曾屋个忠恕堂裡肚,有恁多客家文物。

阿華:係啊,等下𫣆來去對面橫屋該位看影片,做得了解曾屋同忠恕堂个根源。

阿水:這影片拍來已分明哦!看過再對照壁項个老相片,𫣆像行入老頭擺个樣仔!

阿華:看,正身个祖公牌同「姑婆牌」放共下,係已有意義个做法哦!
祖公庇蔭在世个親人,乜照顧脣口這兜過身了,無偎凴个姑婆儕,實在已有意思。

阿水:聽該兜老輩人講故事,𠊎試著佢兜正經同客家精神,還過價值觀傳承到已徹底呢!

阿華: 你看,𫣆係毋係將這擺參訪个學習成果,整理做網站,同大家人分享呢?

阿水: 好哦!一方面做得記錄學習成果,另外恁珍貴个客家文化,還做得更加大眾化,得著還較多个傳承同保護。

阿華:無毋著,為著客家𫣆共下來打拚
1
阿水: 阿華,遽來看!這頂紅眠床,吾公老屋該位乜有一頂呢!
2
還有這大灶頭粄印⋯⋯哇,還生趣哦!
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無想著這曾屋个忠恕堂裡肚,有恁多客家文物。
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阿華:係啊,等下𫣆來去對面橫屋該位看影片,做得了解曾屋同忠恕堂个根源。
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阿水:這影片拍來已分明哦!看過再對照壁項个老相片,𫣆像行入老頭擺个樣仔!
6
阿華:看,正身个祖公牌同「姑婆牌」放共下,係已有意義个做法哦!
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祖公庇蔭在世个親人,乜照顧脣口這兜過身了,無偎凴个姑婆儕,實在已有意思。
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阿水:聽該兜老輩人講故事,𠊎試著佢兜正經同客家精神,還過價值觀傳承到已徹底呢!
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阿華: 你看,𫣆係毋係將這擺參訪个學習成果,整理做網站,同大家人分享呢?
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阿水: 好哦!一方面做得記錄學習成果,另外恁珍貴个客家文化,還做得更加大眾化,得著還較多个傳承同保護。
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阿華:無毋著,為著客家𫣆共下來打拚
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動一 / (二)課文練習二-1
以拖曳或點擊方式選出正確答案。

阿水在忠恕堂肚看著了哪兜客家文物?(複選)

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
紅眠床
灶頭
粄印
客家衫褲
學習活動一 / (二)課文練習二-2
以拖曳或點擊方式選出正確答案。

文章肚阿華提議去看有麼个內容个影片?

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
曾姓家族个來源
忠恕堂个建築構造
客家美食个製造
客家音樂个歷史

公廳个祖先牌位摎麼个東西放共下?

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
姑婆牌位
阿婆牌位
兄弟牌位
姊妹牌位

接上一題,阿華認為將這兩種牌位放共下个做法仰般?

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
有意義
當傳統
當奇怪
當普通

阿華建議將參訪个學習成果仰般處理?

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
建置網站分享
拍成影片分享
做成海報分享
寫一本書分享
學習活動一 / (三)課文練習三
選擇欲作答之框格,點擊對應選項以完成作答。

請將下背做得代表傳統客家个文物抑係文化做分類。
客家美食

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
客家衫褲

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
客家建築

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
客家音樂

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
客家手工藝

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
客家精神

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
菜包
柿仔餅
仙草茶
新丁粄
桔醬
四炆四炒
藍衫
客家花布
客家圓樓
伙房屋
化胎
半月池
採茶戲
山歌
八音
竹編
鹹草編織
藍染
柿仔染
茶壽
硬頸
忠義
晴耕雨讀
勤儉
全部作答完畢!
學習活動一 / (一)認識語詞
大灶頭
tai  zo   teuˇ
舊時烹煮食物的大灶。
粄印
banˋ in
粄模。
在世
cai   sii
活著的時候。
無偎凴
moˇ vaˋ ben
無依無靠。
老輩人
loˋ bi nginˇ
耆老。
已徹底
i cad daiˋ
淋漓盡致。
打拚
daˋ biang
努力。
學習活動一 / (二)熟練語詞
以拖曳或點擊方式選出正確拼音及釋義。
大灶頭

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
粄印

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
在世

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
無偎凴

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
老輩人

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
已徹底

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
打拚

請將正確的拼音及釋義放進來
提交答案 再試一次
舊時烹煮食物的大灶。
tai  zo   teuˇ
粄模。
banˋ in
活著的時候。
cai   sii
無依無靠。
moˇ vaˋ ben
耆老。
loˋ bi nginˇ
淋漓盡致。
i cad daiˋ
努力。
daˋ biang
全部作答完畢!
學習活動一 / (一)句型學習
做得(記錄學習成果),還做得(更加大眾化)。
做得(上網查詢),還做得(實地考察)。
做得(維持好身材),還做得(分身體砸磳)。
學習活動一 / (二)句型遊戲
點擊箭頭重新排列項目並使句意通順。
重新排列項目使句意通順

再試一次 提交答案
做得
記錄學習成果
,還做得
更加大眾化

再試一次 提交答案
做得
上網查詢
,還做得
實地考察

再試一次 提交答案
做得
維持好身材
,還做得
分身體砸磳
學習活動一 / 總結活動一
老師引導學生複習本課語詞和句型。
學習活動一 / 總結活動二
老師說明線上銜接教材的使用方式,以協助自我校正的學習活動。
學習活動一 / 總結活動三
老師引導學生回家問問家中長輩,自己家族的堂號是什麼?老家還有哪些人居住?並觀察公廳上的牌位寫些什麼?現在公廳裡還保有哪些客家文物?可以在之後的課程和大家分享。
學習活動二 / (一)課文練習一

阿水: 阿華,遽來看!這頂紅眠床,吾公老屋該位乜有一頂呢!
還有這大灶頭粄印⋯⋯哇,還生趣哦!
無想著這曾屋个忠恕堂裡肚,有恁多客家文物。

阿華:係啊,等下𫣆來去對面橫屋該位看影片,做得了解曾屋同忠恕堂个根源。

阿水:這影片拍來已分明哦!看過再對照壁項个老相片,𫣆像行入老頭擺个樣仔!

阿華:看,正身个祖公牌同「姑婆牌」放共下,係已有意義个做法哦!
祖公庇蔭在世个親人,乜照顧脣口這兜過身了,無偎凴个姑婆儕,實在已有意思。

阿水:聽該兜老輩人講故事,𠊎試著佢兜正經同客家精神,還過價值觀傳承到已徹底呢!

阿華: 你看,𫣆係毋係將這擺參訪个學習成果,整理做網站,同大家人分享呢?

阿水: 好哦!一方面做得記錄學習成果,另外恁珍貴个客家文化,還做得更加大眾化,得著還較多个傳承同保護。

阿華:無毋著,為著客家𫣆共下來打拚
1
阿水: 阿華,遽來看!這頂紅眠床,吾公老屋該位乜有一頂呢!
2
還有這大灶頭粄印⋯⋯哇,還生趣哦!
3
無想著這曾屋个忠恕堂裡肚,有恁多客家文物。
4
阿華:係啊,等下𫣆來去對面橫屋該位看影片,做得了解曾屋同忠恕堂个根源。
5
阿水:這影片拍來已分明哦!看過再對照壁項个老相片,𫣆像行入老頭擺个樣仔!
6
阿華:看,正身个祖公牌同「姑婆牌」放共下,係已有意義个做法哦!
7
祖公庇蔭在世个親人,乜照顧脣口這兜過身了,無偎凴个姑婆儕,實在已有意思。
8
阿水:聽該兜老輩人講故事,𠊎試著佢兜正經同客家精神,還過價值觀傳承到已徹底呢!
9
阿華: 你看,𫣆係毋係將這擺參訪个學習成果,整理做網站,同大家人分享呢?
10
阿水: 好哦!一方面做得記錄學習成果,另外恁珍貴个客家文化,還做得更加大眾化,得著還較多个傳承同保護。
11
阿華:無毋著,為著客家𫣆共下來打拚
反白課文內字詞查詢意義
資料提供
發音
意義
衍伸詞
學習活動二 / (二)課文練習二-1
以拖曳或點擊方式選出正確答案。

根據文本內容,請問學生仔對歸個學習參訪過程有麼个感覺?(複選)

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
試著客家文物當生趣
試著影片內容當清楚
試著客家人當重視精神傳承
試著參訪有兜仔無搭碓
試著參訪時間忒短
試著老人家講个故事忒長

根據文章內容,學生仔認為建置網站个好處係个麼?(複選)

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
做得記錄學習成果
做得保護客家傳統
做得推廣客家文化
做得做生理賺錢
做得做學術研究
做得學習新技術

根據文章內容,請問參訪結束後,學生仔還想愛為麼个目標共下打拚?(複選)

請將符合的選項放進來
提交答案 再試一次
為了傳承客家歷史文化
為了分過多人了解客家
為了保存過多客家文物
為了開創客家文創商品
為了品嚐傳統客家美食
為了推廣客家傳統影片
學習活動二 / (二)課文練習二-2
依題目進行討論

講看哪,做麼个學生仔試著在公廳个祖先牌位摎「姑婆牌」放共下,係一種當有意義个做法呢?
( 自由發揮 )
學習活動二 / (三)課文練習三
點選「答客問 開放式問題」按鈕,請學生掃描 QR code 或至網站首頁的學習 教材客堂輸入邀請碼,老師點擊「開始客堂」即可進入本次問答。

請用無共樣个身分來思考,講看哪應該仰般保存摎推廣客家傳統語言抑係文化?

題目1:
1.政府代表:政府(客委會)應該負責做麼个?做得用麼个政策推廣?
2.客家族群代表:做得做兜麼來保存自家个語言抑係文物?仰般推廣宣傳自家个文化?
3.毋係客家族群代表:做得用麼个方式去認識客家文化?愛仰般做正係尊重?
4.選修客語个學生仔代表:做得在校內做麼个活動,分其他先生學生仔有機會認識客家?
學習活動二 / (一)熟練語詞
於下拉選單選擇卡片組合,點擊相對應卡片進行遊戲 (每組 2 張)。
選擇所有相關的卡片後,按下檢查配對按鈕
客語詞彙
華語釋義
客語拼音
卡片組合
再試一次
大灶頭
tai  zo   teuˇ
舊時烹煮食物的大灶。
粄印
banˋ in
粄模。
在世
cai   sii
活著的時候。
無偎凴
moˇ vaˋ ben
無依無靠。
老輩人
loˋ bi nginˇ
耆老。
已徹底
i cad daiˋ
淋漓盡致。
打拚
daˋ biang
努力。
學習活動二 / (二)熟練語詞
確認洗牌間隔時間(可自訂)後點擊「開始遊戲」,配對 3 張對應卡片 (客語詞彙、客語拼音、華語釋義)。
洗牌間隔
題目
客語詞彙
客語拼音
華語釋義
太棒了!你已掌握所有單詞。
【小提示】你可以試著調整洗牌間隔來變更遊戲難度。數字越小洗牌頻率越高,反應時間越短。
大灶頭
粄印
在世
無偎凴
老輩人
已徹底
打拚
tai zo teuˇ
banˋ in
cai sii
moˇ vaˋ ben
loˋ bi nginˇ
i cad daiˋ
daˋ biang
舊時烹煮食物的大灶。
粄模。
活著的時候。
無依無靠。
耆老。
淋漓盡致。
努力。
學習活動二 / (一)句型學習
聆聽音檔後,點選對應選項以完成作答。
句型:做得( ),還做得( )。

提交答案 再試一次
做得

請將符合的選項放進來
,還做得

請將符合的選項放進來

記錄學習成果
更加大眾化
上網查詢
實地考察
維持好身材
分身體砸磳

提交答案 再試一次
做得

請將符合的選項放進來
,還做得

請將符合的選項放進來

記錄學習成果
更加大眾化
上網查詢
實地考察
維持好身材
分身體砸磳

提交答案 再試一次
做得

請將符合的選項放進來
,還做得

請將符合的選項放進來

記錄學習成果
更加大眾化
上網查詢
實地考察
維持好身材
分身體砸磳
學習活動二 / 總結活動一
老師引導學生複習本課語詞和句型。
學習活動二 / 總結活動二
老師說明線上銜接教材的使用方式,以協助自我校正的學習活動。
學習活動二 / 總結活動三
老師引導學生複習高中選修學分1的第一課〈三間屋日誌〉,有關客家傳統建築、風水的文化內容,還有選修學分3的第九課〈姑婆轉屋〉,有關性別平等議題的內容,來思考、探討傳統和現代之間的文化該如何連結和更新。
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